關(guān)聯(lián)理論對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示及其運(yùn)用

聽(tīng)力理解的過(guò)程實(shí)質(zhì)上是在收聽(tīng)者的語(yǔ)言水平、背景知識(shí)、記憶能力等諸種要素中尋找關(guān)聯(lián)的因素進(jìn)行邏輯推理而得出結(jié)論的過(guò)程.本文從認(rèn)知的角度探討關(guān)聯(lián)理論在聽(tīng)力理解過(guò)程中的應(yīng)用及其對(duì)外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示.

作 者： 李藝 Li Yi   作者單位： 湖南師范大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院  刊 名： 當(dāng)代教育論壇  英文刊名： FORUM ON CONTEMPORARY EDUCATION  年，卷(期)： 2008 ""(26)  分類號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 關(guān)聯(lián)理論   聽(tīng)力理解   聽(tīng)力教學(xué)   信息處理   語(yǔ)境要素  

【關(guān)聯(lián)理論對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的啟示及其運(yùn)用】相關(guān)文章：

關(guān)聯(lián)理論在翻譯及其理論構(gòu)建中的作用04-28

運(yùn)用關(guān)聯(lián)理論構(gòu)建英語(yǔ)閱讀教學(xué)新模式04-28

二語(yǔ)習(xí)得理論在英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)中的運(yùn)用04-27

元認(rèn)知遷移理論及其對(duì)教學(xué)的啟示04-30

關(guān)聯(lián)理論與外語(yǔ)教學(xué)04-29

論多元智能理論及其對(duì)教學(xué)的啟示04-29

試論圖式理論在英語(yǔ)聽(tīng)力訓(xùn)練中的運(yùn)用04-28

運(yùn)用圖式理論,提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力水平04-30

語(yǔ)域理論及其對(duì)外語(yǔ)教學(xué)的啟示04-26

自我理論研究及其對(duì)教育的啟示04-26