英語專業學生性別差異與語言學習策略關系研究

以問卷為工具,調查了333名男女英語專業本科學生使用英語學習策略的情況,并用SPSS社會科學統計軟件包對數據進行獨立樣本T檢驗,檢驗結果發現男女學生在英語學習策略的總體使用上沒有顯著性差異,但在具體策略的使用上,女性使用"情感策略"、"社會策略"的頻數比男生多,而且達到了統計上的顯著性差異.

作 者： 葉燕妮 張若蘭 YE Yanni ZHANG Ruolan   作者單位： 韓山師范學院外語系,廣東潮州,521041  刊 名： 廣州大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF GUANGZHOU UNIVERSTY(SOCIAL SCINECE EDITION)  年，卷(期)： 2008 7(5)  分類號： H319  關鍵詞： 性別差異   學習策略   英語專業學生  

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