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英語語篇教學中的銜接手段識別策略
閱讀理解是對語篇直觀信息(詞、句、段等)進行加工處理的認知過程.從功能語言學角度講,詞、句、段等都是語篇語義系統的組織成分,組織成分之間憑借各種銜接手段產生語義上的關聯,最終形成一個語義統一體--語義連貫的語篇.從這一意義上講,語法"是一個與語篇相關的概念",語篇接受者不僅需要掌握詞匯、句法知識,還需要了解語篇知識,具備語篇分析能力.
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