多樣化聽寫策略在英語教學中的實踐

經過多年教學實踐發現,在英語教學中,采用有針對性的多樣化聽寫策略所產生的教學效果明顯高于傳統性單一的聽寫策略所產生的教學效果.有針對性的多樣化聽寫策略是提高教學效果的良策,是一種有力而有效的教學手段.它能考查學生的英語綜合技能和各方面的知識水平,能激發學生自覺學英語的主動性和積極性.對提高學生的整體英語水平大有幫助.這種聽寫的過程實際上是測試學生和監測教學效果相結合的過程.

作 者： 高翠玉 GAO Cui-yu   作者單位： 山東建筑大學,外國語學院,山東,濟南,250101  刊 名： 山東外語教學  PKU 英文刊名： SHANDONG FOREIGN LANGUAGES TEACHING JOURNAL  年，卷(期)： 2007 ""(4)  分類號： H319  關鍵詞： 多樣化聽寫   英語技能   有效手段  

【多樣化聽寫策略在英語教學中的實踐】相關文章：

計算課教學中應怎樣體現算法的多樣化04-27

英語教學中的心得11-23

怎樣使句子多樣化？05-04

英語教學中的口語訓練05-04

溝通的渠道是多樣化的作文07-26

多樣化的算法發展學生思維04-28

對算法多樣化教學的再思考04-28

聽寫優秀作文04-26

聽寫突襲作文09-07

聽寫大賽作文09-07