英語文化教學探析

Williams and Burden(1997)的社會建構主義教學觀提出:語言知識是學習者在某一特定的社會環境下從自身經驗背景出發積極建構的;重視學習過程而反對現成知識的簡單傳授.依據此理論,本文試圖研究學生小組課堂展示這種新方法對促進學生英語文化習得的作用.觀察及訪談結果顯示,此方法能極大改善英語課中的文化教學.

作 者： 李毅   作者單位： 山東財政學院  刊 名： 中國成人教育  PKU 英文刊名： CHINA ADULT EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(24)  分類號： H3  關鍵詞： 社會建構主義教學觀   小組展示   文化習得  

【英語文化教學探析】相關文章：

英語習語的文化探析04-26

大學英語教學中的文化傳播探析04-26

語言文化教學研究探析04-26

文化類型探析04-26

英語口語課教學探析04-27

旅游英語教學改革探析04-26

校園文化的結構探析04-26

高職英語課堂分組教學探析04-26

語言與民族文化心理探析04-27

高職英語口語教學中的輸入因素探析04-26