情感因素對大學英語教學的啟示

英語學習效果不盡人意,在很大程度上與學習過程中所體現的各種情感因素有著密不可分的關系,這些因素包括:焦慮、抑制、學習動機,和學習者之間及與教師之間的情感因素包括移情,課堂交流等,在英語教學中間避免其負面影響,提高教學效果,培養學生的語言能力.

作 者： 李瑾 譙秋春 李詩和   作者單位： 成都理工大學外國語學院,四川成都,610059  刊 名： 天府新論  CSSCI 英文刊名： TIANFU NEW IDEA  年，卷(期)： 2007 ""(z1)  分類號： H318  關鍵詞： 情感因素   焦慮   學習動機   大學英語教學  

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