探討日語聽力教學中的文化滲透

本文擬探討日語能力考試2級聽力試題設計中的文化理念與內容分布,文化理解與語言習得的互補關系,探討在日語聽力教學中如何采取適當措施修補文化認知缺陷,促進學生在分級聽力測試訓練中的文化認知、文化理解和文化滲透,引導學生進行有效的跨文化交際.

作 者： 陳朝陽 CHEN Zhao-yang   作者單位： 湖北第二師范學院,外語系,武漢,430205  刊 名： 湖北第二師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUBEI UNIVERSITY OF EDUCATION  年，卷(期)： 2008 25(6)  分類號： H319.3  關鍵詞： 日語能力考試   聽力測試   文化滲透   跨文化交際  

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