外語(yǔ)教學(xué)中文化導(dǎo)入的策略研究

在外語(yǔ)教學(xué)中,教師在傳授語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),將與該語(yǔ)言有關(guān)的該國(guó)的文化知識(shí)引入教學(xué)內(nèi)容,把二者有機(jī)地結(jié)合起來(lái),無(wú)疑會(huì)促進(jìn)外語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的提高.為達(dá)到這一要求,應(yīng)明確規(guī)定在外語(yǔ)教學(xué)中將中外文化差異作為教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分,同時(shí)重視文化導(dǎo)入渠道的多元化和文化導(dǎo)入方法的多樣性.

作 者： 楊雷 張坤   作者單位： 齊齊哈爾大學(xué),外語(yǔ)學(xué)院,黑龍江,齊齊哈爾,161006  刊 名： 教育探索  PKU 英文刊名： EDUCATION EXPLORATION  年，卷(期)： 2007 ""(2)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 外語(yǔ)教學(xué)   文化導(dǎo)入   策略研究  

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