歷史課堂主體討論式教學(xué)模式初探

如何讓歷史課堂教學(xué)充滿(mǎn)生機(jī)與活力,讓干澀、枯燥的歷史內(nèi)容活起來(lái)、動(dòng)起來(lái),讓學(xué)生喜歡上歷史課,一直以來(lái)是個(gè)難以突破的難題.特別是當(dāng)歷史成績(jī)?cè)诳荚囍兴�占比例越�?lái)越低的現(xiàn)在."歷史課堂主體討論式教學(xué)"模式充分發(fā)揮學(xué)生參與課堂教學(xué)的積極性,讓課堂充滿(mǎn)生機(jī)與活力,充滿(mǎn)自信與陽(yáng)光.不失為解決這個(gè)問(wèn)題的途徑,本文以<王安石變法>為例加以闡述.

作 者： 魏作民 王瑞忠   作者單位： 魏作民(章丘市教師進(jìn)修學(xué)校,山東,章丘,250200)

王瑞忠(章丘市刁鎮(zhèn)中學(xué),山東,章丘,250204) 

刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2008 ""(7)  分類(lèi)號(hào)： H3  關(guān)鍵詞： 歷史課堂   主體   教學(xué)模式   辯論  

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