教學翻譯應加強語境、語篇教學

本文以What I Lived For的兩個中譯本為案例,通過比較、分析、研究證明語境和語篇的密切關系以及語境和語篇在以功能對等為標準的翻譯中所起的重要作用,得出翻譯教學應加強語境、語篇教學的結論,以期指導翻譯教學.

作 者： 袁毅   作者單位： 陜西理工學院,外語系,陜西,漢中,723001  刊 名： 現代經濟信息（學術版）  英文刊名： MODERN ECONOMIC INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(9)  分類號： H3  關鍵詞： 語境   語篇   翻譯   功能對等  

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