效用標準與大學英語分級教學

高校擴招給大學英語教學帶來了生機,但也帶來了挑戰.根據經濟學效用理論,實施英語分級教學,使學生在有限的時間內獲取最大的知識量.

作 者： 張綺思   作者單位： 沈陽師范學院,外語部,遼寧,沈陽,110034  刊 名： 沈陽師范學院學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF SHENYANG NORMAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2001 25(3)  分類號： B029  關鍵詞： 大學英語分級教學   效用理論   因材施教  

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