談兒童習作心理導向與作文創新能力的培養

本文根據當前小學作文的現狀分析其原因,依據小學生的心理、生理的特點,進行策略的研究,從創設寬松、民主的氛圍,激發寫作的欲望,豐富習作的素材,拓寬思維的空間,運用賞識評價等幾個方面談學生作文創新能力的培養.

作 者： 沈華英   作者單位： 江蘇宜興實驗小學,江蘇,宜興,214200  刊 名： 佳木斯大學社會科學學報  英文刊名： JOURNAL OF SOCIAL SCIENCE OF JIAMUSI UNIVERSITY  年，卷(期)： 2002 20(5)  分類號： B844.2 G623.24  關鍵詞： 營造心理場   羨慕心理   激發欲望   豐富素材   多向思維   賞識評價  

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