本體論視域中的人文教育

人文教育已成為近年來我國教育界關注的焦點,但其確切意義卻一直未得到界定.本文以本體論的視域,闡明人文學科和人文教育的內在涵義,指出人文教育的方向所在,期以有益于我國的教育現實.

作 者： 鐘錦 何珊   作者單位： 鐘錦(西北政法學院政治與公共管理學系,陜西,西安,710063)

何珊(西北政法學院人事處,陜西,西安,710063) 

刊 名： 北京化工大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF BEIJING UNIVERSITY OF CHEMICAL TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2004 ""(2)  分類號： B016  關鍵詞： 人文教育   人文學科   本體論   超越  

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