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團體咨詢干預大學生演講怯場心理的實驗研究
目的 研究團體咨詢干預大學生克服演講怯場心理的效果,以尋找幫助有需要的大學生順利演講的方法.方法 將18名大學生隨機分入實驗組和對照組,用團體咨詢進行干預,干預前后用交往焦慮量表(IAS)和緊張度自我評分等級表(Self Tension Scale)對兩個小組進行測量,對干預效果進行評估.結果 統計顯示,干預組和無干預組的交往焦慮量表分數,緊張度自我評分都有顯著差異.結論 團體咨詢可以降低了大學生社交焦慮,幫助克服演講怯場.
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