米契爾關于滿足延宕的研究

滿足延宕是非常重要的自我控制行為,本文主要介紹米契爾在這方面的研究,涉及到了滿足延宕的研究模式、影響個體做出延宕選擇的因素、注意轉移和認知表征對延宕過程的影響、兒童關于延宕的元認知發展、早期延宕行為與多年后個體的認知能力、社會應對技能的相關性研究、雙重系統結構的理論,并分析了米契爾的研究對當今兒童教育的啟示.

作 者： 修巧艷 高峰強 Xiu Qiaoyan Gao Fengqiang   作者單位： 修巧艷,Xiu Qiaoyan(南京師范大學教育科學學院,南京,210097)

高峰強,Gao Fengqiang(山東師范大學教育科學學院,濟南,250014) 

刊 名： 心理科學  PKU CSSCI 英文刊名： PSYCHOLOGICAL SCIENCE  年，卷(期)： 2005 28(1)  分類號：   關鍵詞： 滿足延宕   注意   認知表征   元認知   冷/熱系統結構  

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