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環境監測課程教學改革與探索
該文從安徽科技學院環境類專業環境監測課程實際出發,闡述了采取"融"、"增"、"刪"、"分"措施進行內容重組的科學性、合理性;根據課程特點,創建和使用"三法"、"三點"教學方法的優越性;多媒體CAI技術和傳統教學手段有機結合的直觀性和生動性,為提高教學效果、培養應用型人才提供幫助.
何明(鳳陽縣環保局,安徽鳳陽,233100)
刊 名： 安徽農學通報 英文刊名： ANHUI AGRICULTURAL SCIENCE BULLETIN 年，卷(期)： 2009 15(13) 分類號： X830.2 關鍵詞： 環境監測課程 教學改革 探索【環境監測課程教學改革與探索】相關文章：
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