《造福人民的經濟制度》教學設計

[課標要求]

知道我國現階段基本經濟制度，理解讓一切創造社會財富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，體會中國特色社會主義制度的優越性。

[教學目標]

1、知識目標：了解我國的“三步走”發展戰略和“兩個100年”目標；知道國有經濟、集體經濟的含義及其地位和作用；知道非公有制經濟的地位和作用；知道我國社會主義初級階段的基本經濟制度的內容

2、能力目標：結合我國社會主義現代化建設所取得的巨大成就，體會“三步走”發展戰略鼓舞人心，又切合我國的實際；從我國各層次的生產力水平、人民群眾多樣化的需要等方面及多種所有制經濟共同發展的實際，體會堅持和完善公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度的必然性；體會國有經濟、集體經濟和非公有制經濟的不同作用，體會多種所有制經濟相互促進，共同發展的道理。

3、情感態度價值觀：從經濟制度方面分析社會主義現代化建設所取得的巨大成就，增強對黨和社會主義的熱愛之情，感受社會主義的優越性，感受不同所有制經濟具有不同的作用，用平等的眼光看待非公有制經濟。

[教學重難點]

1、重點：三步走的發展戰略；堅持公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度

2、難點：毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經濟發展。

[教學方法]比較法、讀書指導法、情景討論法

教學手段：多媒體

[課時安排]1課時

[課前準備]

教師：收集近年來經濟建設的巨大成就的有關數據

學生：收集改革開放以來人們衣食住行等方面發生變化的有關材料，體會改革開放的巨大成就，思考發生這些變化的原因

[教學過程]

（一）導入：（播放歌曲《越來越好》片段）

（教師提問）聽到了什么？

（學生發言）

（教師引導）：歌曲中反映出我們的生活在不斷的改善，人民生活水平的提高離不開我國現代化建設的巨大成就。社會主義現代化建設包括政治、經濟、文化建設，其中經濟建設是中心。我們作為新世紀的學生，應該關注我國經濟的發展，了解我國的基本經濟制度，積極參與經濟生活，這有利于我們增強愛黨愛國的情感，認清肩負的使命，也有利于我們更好的融入社會。

（二）新課教學：

第七課：關注經濟發展（板書）

造福人民的經濟制度（板書）

一、感受身邊的變化（板書）

【活動一】暢談身邊的變化，了解“三步走”戰略

（自由發言，身邊的變化）

（教師歸納）改革開放以來，我國經濟建設取得了巨大成就，既體現在祖國的巨大變化上，也體現在我們的日常生活中。

（教師引導）那么，我國是通過實施什么樣的發展戰略使國民經濟持續快速健康發展，人民生活水平大幅提高？

1、“三步走”發展戰略及其確立依據（板書）

（學生自學回答）

（教師歸納小結）

（媒體展示）目的：保證國民經濟持續快速健康發展，使全體人民共享經濟繁榮成果，最終實現共同富裕。依據：我國國情（我國的基本國情？P34）具體內容：第一步，從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題。第二步，到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平第三步，到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化

“三步走”發展戰略，前后跨度多少年？它表明了什么？

前兩個都是10年，而后一個50年，這體現出什么？（實事求是）

（教師引導）：“三步走”戰略在實踐中不斷豐富和發展，形成了“兩個100年”的目標

2、“兩個100年”的目標（板書）

（學生齊讀課文）

——到建黨100年時（本世紀頭20年），國民經濟更加發展，各項制度更加完善

——到建國100年時（本世紀中葉），基本實現現代化，建成富強民主文明的社會主義強國

（教師提問）“三步走”戰略實施情況如何？

3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）注意：小康是低水平的、不全面的、發展不平衡的小康。

（教師引導）：為什么能取得這么大的成就，其中一個重要原因是我們實行一個充滿生機與活力的經濟制度

二、充滿生機與活力的經濟制度（板書）

【活動二】自主合作學習（媒體展示問題）

（1）社會主義經濟制度的基礎是什么？（2）公有制經濟的實現形式（3）什么是國有經濟？（4）國有經濟在國民經濟中的地位和作用怎樣？（5）什么是集體經濟？（6）集體經濟的地位和作用怎樣？（7）對待非公有制經濟的態度？（8）我國的基本經濟制度是什么？其確立依據是什么？（9）如何正確對待公有制經濟和非公有制經濟？

（學生分組自學并交流）

（教師歸納小結，對國有經濟與國民經濟這兩個詞的區別教師要稍作點撥）

【活動三】體驗生活，分析變化（媒體展示）（學生討論）

除夕，老李一家五口圍坐在一起，吃著“團圓飯”，聊著開心事。

李大爺說：“我們鋼鐵公司是國營骨干企業，今年完成了一個投資近3億元，能生產110萬噸特種鋼鐵的項目。今年公司產值突破了31億元，利稅達到5.1億元。光年終獎金我就拿了5000元。”

李大媽說：“我們那個服裝廠是鄉鎮企業，以前只能接受外貿定單，加工兒童服飾和休閑服飾，還要看外國人的臉色。今年我們引進了一套西服生產流水線，當年投產當年見效，光是稅收就上繳了30萬元。嘿，我還拿了2000元紅包。”

兒子李強說：“我開了一個電腦公司，現在人們的生活條件越來越好，就這幾天，光電腦就賣出去了20多臺。呵呵，今年這個年過得美滋滋的。”

媳婦王芳說：“還說呢，我都累死了。我那個美容院生意好得不得了，請了18個員工，一直做到現在才把最后一個客人送走。年初二又有十幾個新娘要等我給她們化妝。咳，看來，我是沒法跟你們出去旅游了。”這時，孫子李明拿來了計算器，嚷著要算算大家今年一年的收入。不一會兒，他驚叫起來：“哇，我們家是30萬元戶了！這回，該買輛小汽車了吧？”大家聽了，都哈哈大笑起來……

請問：（1）老李一家人所從事的職業分別屬于哪種所有制經濟？

（2）這些經濟成分在國民經濟中各自的地位是什么？國家對它們采取什么態度？

（3）老李工作的工廠屬于什么行業？你還知道還有那些行業是由國有經濟控制？ （4）你的周圍有哪些非公有制經濟？說一說它們的作用。

（5）材料體現了我國的基本經濟制度是什么？它是由什么決定的？為什么？

（由學生回答，教師指導、肯定學生的觀察，引導其做一個有心人）

教師歸納小結：公有制是我國經濟制度的基礎，它有多種實現形式。其中國有經濟是國民經濟的主導力量，集體經濟是公有制經濟的重要組成部分。

非公有制經濟摔社會主義市場經濟的重要組成部分，發揮著十分重要的作用。

國家毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經濟發展。

公有制為主體、多種所有制經濟共同發展是我國的基本經濟制度。這是社會主義性質和社會主義初級階段的基本國情所決定的。社會主義性質決定我國要以公有制為主體；社會主義初級階段的基本國情決定了我國還要發展多種所有制經濟。（聯系我國科技發展、生產力發展狀況分析理解）

【活動四】總結富裕的秘訣（媒體展示）（學生討論）

你如何評價老李一家人的話？

你認為可以從哪些方面總結老李家的致富秘訣？

在我國，像老李一家的情況不是少數，他們走上了富裕道路說明了什么？

（學生相互交流）

教師歸納（肯定學生有道理的回答，鼓勵他們積極思考）：

評價：他們從不同角度說明了走上致富的秘訣。A、李大爺看到了國有經濟的重要作用，國家的投入是該廠快速發展的重要保證。國有經濟的發展促進了經濟的發展，也改善了百姓的生活。B、李大媽看到了集體經濟的重要作用。集體經濟的發展不僅增加了公共財富和國家稅收，也增加了就業崗位，提高了人民收入，是致富的重要原因。C、李強和王芳看到了個體經濟的重要作用。個體經濟的發展，既有利于經濟的發展，又有利于人民增加收入，提高生活水平。原因：（1）、公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度是李大爺一家得以致富的關鍵。（2）、一家人順應社會發展趨勢、根據自身情況從事多種經濟活動，啟示：（言之有理即可）

（教師歸納升華）在我國現階段各種經濟都有其存在的意義，必須長期堅持社會主義初級階段的基本經濟制度。毫不動搖地鞏固和發展公有制經濟，毫不動搖地鼓勵、支持、引導個體、私營等非公有制經濟發展。在社會主義現代化進程中，必須正確處理公有制經濟與非公有制經濟的關系，不能把公有制經濟與非公有制經濟對立起來。各種所有制經濟完全可以在市場競爭中發揮各自的優勢，相互促進，共同發展。

（三）課堂總結（略）

[課堂練習]（媒體展示）

單項選擇題

1、我們中學生之所以要關注經濟發展，是因為（ ）①國家富強，人民幸福，要靠經濟的發展②經濟建設是我國社會主義現代化建設的中心③可以幫助我們感受經濟生活的變化，了解我國的基本經濟制度④有利于我們增強愛黨愛國的情感、認清肩上的使命，更好地融入社會

A．①②③④B．①②③C．②④D．②③④

2、我國經濟社會發展大體分“三步走”。目前正在完成的是（ ）

A．從1981年到1990年，國民生產總值翻一番，解決人民的溫飽問題；

B．到20世紀末，國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平；

C．到21世紀中葉，國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

D．到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

3、到建國100年時，我國的社會發展目標是（ ）

A.國民經濟更加發展，各項制度更加完善，建成更高水平的小康社會

B.基本實現現代化，建成富強、民主、文明的社會主義國家。

C.趕上世界發達國家的生產力水平D.初步實現國家的繁榮昌盛

4、我國社會主義經濟制度的基礎是（ ）

A.公有制B．非公有制C．個體經濟D．國有經濟

5、現階段，我國社會主義公有制經濟包括（ ）①國有經濟②集體經濟

③混合所有制經濟④混合所有制經濟中的國有成分和集體成分

A．①②③B．①②④C．①②D．①②③④

6、控制我國國民經濟命脈，對經濟發展起主導作用的經濟成分是（ ）

A.公有制經濟B.混合所有制經濟C.國有經濟D.集體經濟

7、下列說法錯誤的有（ ）

①公有制是我國社會主義經濟制度的主體，它決定了我國只能發展公有制經濟。

②集體經濟是公有制經濟的重要組成部分，體現了共同富裕的原則。

③我國對非公有制經濟的政策是毫不動搖地鼓勵、支持和引導它的發展。

④公有制經濟和非公有制經濟，兩者是根本對立的，不可能相互促進，共同發展。

A．①②③B．①③④C．①②④D．①④

簡要回答

8、你知道哪些集體經濟蓬勃發展的例子？集體經濟在我國的社會生活中有那些作用？

9、在你的周圍有哪些私營企業？它們的作用如何？

分析說明

10、【材料一】2001年我國各種經濟成分比例

項目

公有制經濟

非公有制經濟

國內生產總值

75%

25%

工業總產值

62%

38%

社會消費品零售總額

38%

62%

【材料二】我國國民經濟和社會發展狀況

1952年

1978年

2005年

國民生產總值

679.00億元

3624.10億元

15萬億元

國家財政收入

183.70億元

1132.26億元

3萬億元

進出口總額

19.40億美元

206.38億美元

1.38萬億美元

城鄉居民人均可支配收入

（未統計）

343.4元

8400元

運用所學知識，回答下列問題。⑴材料一體現了我國的基本經濟制度是什么？⑵它是由什么決定的？為什么？⑶請你簡要分析材料一和材料二之間的內在聯系

11、楊媽媽的賬本（教材P88，運用所學知識，回答下列問題）（1）楊家的賬本反映了我國的經濟生活發生了怎樣的變化？（2）從賬本記載的內容、方式等方面，比較楊媽媽與女兒的賬本有哪些差別？這些差別說明了什么？

[課堂反思]略

[板書設計]

造福人民的經濟制度

一、感受身邊的變化

1、“三步走”發展戰略及其確立依據

2、“兩個100年”的目標

3、人民生活總體上達到小康水平（20世紀末）

二、充滿生機與活力的經濟制度

1、我國的基本經濟制度——公有制為主體、多種所有制經濟共同發展

2、確立依據——社會主義性質和社會主義初級階段的基本國情

三．教學流程圖

分析課標-------分析教材，制定目標------找出教學重難點---選擇教學方法------教學過程及媒體展示和運用------課堂總結----------課堂練習

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