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《盤古開天地》優(yōu)秀教學設計(2)
五、重點學習第四自然段，豐富積累，感悟盤古的獻身精神1、盤古用頭頂著天，用腳使勁蹬著地，天地形成了，盤古卻累得到下了，盤古倒下后，發(fā)生了什么呢?請同學們自讀第四自然段。
2、生讀。
3、你讀懂了什么?
4、生1：我從中體會到盤古真?zhèn)ゴ�，不但為我們開辟了天地，死后還為我們作出貢獻。
5、生2：我知道了我們的山川河流、花草樹木都是盤古的身體變成的。
6、那我們應該用什么樣的感情讀一段呢?
7、生齊：崇敬
8、請全體同學起立，就讓我們帶著這樣的感情來讀一讀吧。
9、生齊讀。
10、課文里有不少像“隆隆的雷聲”“茂盛的花草樹木”這樣的詞語，我們來找一找，用你喜歡的符號勾畫下來，再抄到積累本上。
11、學生勾畫、摘抄。
12、課件出示題目。
13、誰能來填一填?(學生填。填后齊聲朗讀)
14、同學們讀的時候，我仿佛看到了盤古到下后身體變化的畫面，你看到了嗎?
15、生齊：我們也看到了!
16、那再讓我們把這雄壯而動人的畫面轉化成飽含深情的語言，讀出對盤古的崇敬之情吧。
17、生齊讀。
18、師引：這就是。
19、生接：人類的老祖宗盤古，用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙!
【板書設計】
18盤古開天地
開天
盤古用他的整個身體創(chuàng)造了美麗的宇宙
劈地文
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