初中地理探究性學習的基本特征

初中地理探究性學習的基本特征

具體說來，探究學習是指教師不把現(xiàn)成的結(jié)論告訴學生，而是學生在教師的組織、引導(dǎo)www.ipr-jzsc.com下發(fā)現(xiàn)問題，探究問題，從而獲得結(jié)論的過程。其基本特征是：

1、具有主動性

探究性學習不能只是流于形式，必須是學生主動參加活動。因此，從心理學角度看，探究性學習要顧及學生主體的好奇、興趣、疑問，教師要注意挖掘。

2、 具有問題性。

“探究學習”最大的特點就是把思維的空間交給學生，它強調(diào)了學生自主把握知識的生成過程，然后運用知識去自主解決問題，以解決問題為主線。

3、具有開放性。

探究學習要面向全體學生個性發(fā)展，同時學習目標也具有開放性，在內(nèi)容上也是開放的。探究學習關(guān)注學生在活動過程中所產(chǎn)生的豐富多采的學習體驗和個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，其評價標準也不是唯一的，具有多元性，因此其活動過程與結(jié)果均具有開放性。

4、具有生成性和創(chuàng)造性。

在探究學習過程中，就是把思維的空間交給了學生，那么學生在活動過程中會產(chǎn)生許多意想不到的新思維、新創(chuàng)意、新設(shè)計。同時，周圍的客觀環(huán)境也會有新的變化，對此，教師要隨時發(fā)現(xiàn)活動過程中產(chǎn)生的新情況并善于捕捉，以促使學生興趣的火花不斷迸發(fā)，使認識和體驗不斷加深。

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