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曲終人散初中作文（精選16篇）
無論是在學校還是在社會中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的曲終人散初中作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
曲終人散初中作文 1
他是人群中最不起眼的人，她卻是人群中最耀眼的。 他和她已是九年的同學了，但他們并不熟悉對方，只能算是最陌生的身邊人吧。女生和班里的每一位同學都能聊的來，卻從未去了解他。男生每天下課一個人坐在課桌前，也并未想認識她。
又一次開學了，班里的同學變化都不大，只有他，有了幾分翩翩少年郎的味道。棱角開始變得分明，臉上的稚氣也消失了不少，取而代之的是幾絲成熟的味道。隨著男生的改變，班里的目光越來越多的投向他，女生的耳邊不停的傳來贊美他的話語。這使女生對他越來越好奇，漸漸將目光轉移到他的身上。籃球比賽中，他是主力，一個個的球在他手中被投向籃筐，一次次的高跳，一次次勝利的微笑，一滴滴汗水，全落進了女生的眼里。他逆著光走來，汗珠在陽光的照射下發亮，臉上還掛著微笑，就這一瞥，讓女生的心微微一震。不知是不是青春的荷爾蒙在作祟，女生會因為男生的微微靠近興奮一下午，她記得她與男生的身高差，記得男生的星座，愛吃的'東西，喜歡的明星。這一切，男生是不知情的。
就這樣持續了幾個月，升學考試要來了，這有可能是他們最后一次見面了。盡管知道他們倆的水平不在一個層次上，但女生仍舊抱著希望，希望男生能和他她到一個學校。但事實總是事與愿違的，他們兩分開了。女孩的第一次暗戀就這樣在現實中破滅了。女孩來到新學校，十分的陌生，她很想她的同學們，很想男孩。現在和老友一起去玩時，還能聽到他的消息，每一次女生都會裝作滿不在乎的樣子，其實心里十分在意。
我們的樂曲已結束，我的暗戀，已結束。
曲終人散初中作文 2
總是，以他人為原因，以他人為借口不斷和不同的人告別，然后強制自己懷念他人。因為我覺得，如果一個人沒有思念沒有記憶是不合情理的，我不想繼續在情理之外徘徊。那種一無所有，足夠窘迫。假如內心沒有為任何人敞開過，那也是足夠凄涼的。
我留不住別人，也留不住自己。
我開始理不清自己的感情，沒了方向，勇氣已經消失殆盡。我只能選擇安靜，冷眼旁觀那些在感情泥沼中掙扎的人，甜蜜或感傷，統統與我無關。
有些事，要遺忘。
要忘記有些人有些事，真的好難。不知道是不是那曾經的傷楚，太過深入骨髓，還是我真的舍不得丟棄記憶，一心守著那殘存的美好，一直不能自已。我無從知曉，只知道，記憶里還有某些人某些事，這是不可否認的。要徹底遺忘什么真的好難，已經快要滿一年了，時間已經沖淡了一切，但時間抹不平記憶的痕跡。從傷痕里開啟記憶的大門，記憶的'車輪旋轉著，洶涌而來，吞噬者我好不容易才建起得隔膜，一地的碎片卻換不回對你的原諒。我還在堅持著，堅持地選擇遺忘。只因有些人，終會在念念不忘間變得不值一提。
然，一生過盡，也終會有個人，在狠心忘記之后便是刻骨銘心。
在銘記與遺忘間，我終于明白，所有兜兜轉轉的人生總是逃不脫最開始飛揚的歲月。那是輕描淡寫留下的墨跡，日后卻漸漸泅成了生命的黑洞，桔年在細細數過了掌心蔓延的紋路以及所有糾纏不清的人事后，終于領略命運的強悍。她的無奈，不過如飛花雨，有風吹過，能散，就散了吧。
曲終人散初中作文 3
絢麗燈光下的指揮棒在一瞬間反射著美麗的光芒，一首樂曲戛然而止，不論再華美的樂章都已塵封在了過去，也終將和其他記憶一起化為歷史的塵埃。
大紅的幕布落下，遮住了曾經光芒四射的舞臺，舞臺的燈光消失了，幕布里剩下的只是陰暗的角落，孤單的指揮臺；曾經喧鬧的場景里，人去樓空，只剩下一排排孤單的座位，卻等不來屬于他的那個主人。
孤單籠罩了整個劇院，又有誰能想到曾經熱鬧的地方竟在一瞬間變得如此寂靜，這個原因只是一首華美的樂曲落了幕……
記得有一個詞語叫做“曲終人散”但這只是指一首曲子嗎？我心里好矛盾，思考著一個問題：一曲終了，人真的會散嗎？
“會”因為本來就是因為一首曲子才會聚在一起，只是為了能夠聆聽這一首天籟之聲，但是，人海茫茫之中，我們能夠因為一首曲子相結識不是很美好嗎？一曲終了，人就散了，不免有些太殘酷了嗎？面對我的疑問，你支支吾吾答不上來，或許是這樣吧。
“不會吧”你回答的那么不肯定，或許你都在遲疑吧。但是這又何嘗不好呢？本來就是因為一個美麗的.事物而相識，為什么只讓美麗停留的如此短暫呢？難道美麗的事物注定如曇花一樣短暫嗎？
這個問題的答案我不得而知，或許不同的人有不同的答案吧。
一曲終了，人會散嗎？
曲終人散初中作文 4
人生旅途，行走匆匆，但歲月靜好，為何不停下腳步，仔細欣賞沿途的風景？
我們每個人的一生都有一條不愿意經歷卻又不得不走的旅途，而我也不例外。
小時候，我每每幻想自己是公主，是仙子……不懂生活的苦難和父母的無奈，好似沒心沒肺，總是無憂無慮。
有時候也總盼望著快些長大，去做大人們才能做的事情，因為小孩子總有很多限制，也不想父母總用孩子二字來阻止我對外界的向往。那時我忙于長大，而忽略了父親看向我時那復雜的眼神！
我們越長大越不想留在原地，而父母也總是看著我們的背影。我們漸行漸遠，他們依舊在原地，而我們走的再遠依舊不會忘記回家的路，而我們的父母卻不知道通往我們的路在何方！我的無憂無慮，我的平安長大……哪有什么歲月靜好，只是有人在為我們負重前行。
世間旅途，總是行走匆匆，而我也是低頭行走，不知從何時起，我與父母的距離越來越遠，我才驚覺我與父母之間是一場漸行漸遠的話劇，劇終了，人也就散了。
不知曾幾何時，皺紋爬滿了父母的臉頰，滿頭華發在不見一縷青絲。此刻我才發覺父母真的.老了，而我還未學會長大，還未有抵抗外界風雨的能力，沒有承擔整個家庭重任的能力。此時我才應覺我該學會長大了，父母給不了我太多時間，我應該學會長大了。
成長是一個痛苦的過程。越長大越孤單越長大越不安，因此小時候我們盼望長大，長大后思念童年。而成長在于不斷打破自己，但新生的你宛如破繭之蝶。
曲終人散初中作文 5
日子，就這樣一天天過去了；日子，就這樣溜走了。
一去不復返！一回頭，那曾經的點點滴滴，已永駐我們的心頭；一回頭，那曾經的歡聲笑語，一直回蕩在耳邊。回想起一年級時我們還是那樣天真，再看看現在我們已走向成熟。回想起一年級時我們還很陌生，再看看現在我們已是六年的好友。各自的性格，各自的愛好，大家早已熟透。大家都知道誰是班里的領導者；大家都知道誰是班里最默默無聞的一個；大家都知道誰跑起來就像只離弦的箭；大家都知道誰是班里的女強人；大家都知道誰是班里最古靈精怪的；大家都知道誰是班里最多才多藝的；大家都知道誰是班里最堅強的……
曾經，班里發生過“撞鼻”事件；曾經，班里發生過“骨折”事件；曾經，班里發生過“火災”事件。這些波濤起伏的、五彩繽紛的，都將成為大家心中最美好的記憶！那些所謂的謠言、緋聞，只不過是同學之間的小玩笑；那些所謂的喜歡，只不過是同學之間純真的友誼！同學之間，沒有敵對關系；同學之間，擁有真誠友誼！到了真正分離的那一天，你就會明白，朋友就是我們生命中的一部分！燕子展翅，雄鷹翱翔，那是鳥兒對藍天的向往；小溪潺潺，波浪滾滾，那是河流對海洋的歌唱；稻谷飄香，碩果累累，那是大地對萬物的'暢想；春華秋實，桃李芬芳，那是母校對我們的希望！我們靜靜地，走過校園每一個角落。走過我們生活了六年的地方！
你看，那陽光明媚的教室，多少次聆聽我們，書聲朗朗；你看，那沉默無語的黑板，多少次書寫我們，知識秘方；你看，那寬闊平坦的操場，多少次留下我們，笑聲飄蕩；你看，那清脆悅耳的鈴聲，多少次提醒我們，珍惜時光；忘不了，困惑時，老師那一句句諄諄教誨；忘不了，摔倒時，同學那一雙雙援助之手；忘不了，失敗時，老師那一個個鼓勵目光；忘不了，成功時，同學那一陣陣熱烈鼓掌！老師，我們就要畢業了，六年啦，六年的光陰在我們眼中輕輕灑落。誰的思想長草了，您就是除草的園丁；誰的心理受傷了，您就是療傷的醫生。老師啊！真難為您！用溫情的心包容了這樣一群慢慢長大的孩子，真難為您！為什么再誠摯的語言也訴不盡我們深深的思念。
挽不住的，都是最亮麗的風景；急切溜走的，都是最美妙的時光！老師啊老師，請您好好休息一下吧！您的孩子已經長大，不會忘記：您在每一道溝坎邊扶我們前行；您用并不偉岸的肩膀，托起我們人生的風景！為什么再多的回憶，也道不盡我們彼此的依戀？為什么再多的祝福去你的，也說不盡我們對母校的眷戀？最美妙的時光，這一切的一切，仿佛剛剛開始，似乎就在昨天，可轉眼，我們就要互說再見。擦干眼角的淚，迎接嶄新的明天。你我雖各奔東西，但我們六年情誼緊相連！曲終人散情不散，千萬不要忘了永遠的六一班！
曲終人散初中作文 6
生命有時會因著而幻化著不同的色調。蒼白色的，是游云；灰藍色的，是……在每一次相異的幻化中，總有人，在演繹著不同情節的冷暖色調。
像變色龍一般，將自己完全融化在某一個特定的中。有所，亦有所。
關鍵詞：時間、無望。
那些蟄伏在時間里的，若帶刺的藤蔓，纏繞在機械運轉的生活之中。《東邪西毒》里，那個蟄居在桃花島上的女子，帶著金庸賦予的曖昧，苦候在枯枝殘敗的蒼涼間。年復一年，日復一日。著在某一天，在某個轉身的剎那，能敝見那個叫盲武士的人，站立于身后。
而生活終也不能盡如人意。當年華不再如玉，轉身卻遇見一個陌生男子，將那份與日堆積的，摧毀于無聲的刀光劍影之中。末了也只能帶著無望，終此一生。
關鍵詞：思念。
那些潛藏于思念底層的，偶爾也會穿插在生活的罅隙中。讓現實于亦真亦假間，呈現在他們眼前。相顧無言，惟有淚千行。
十年兩茫茫，不思量，自難忘。明知殊途，卻仍無法抵御思念的，只能于朝思暮想間輾轉反側。思念至深，相見的亦與日俱增。夜來幽夢忽還鄉，小軒窗，正梳妝。此去經年，終也只能于虛幻間，擲放心底的了吧。
悠悠別經年，魂魄不曾來入夢。馬嵬坡下一別，從此便兩相隔，沒有交織，不曾會晤。有的，只是滿滿的悲戚與慘淡。再見朝陽殿時，面對著太液芙蓉未央柳，也只能是掩面而泣，輕嘆著物是人非事事休了吧。但，那些熟悉的場景，卻總是無時無刻不在觸動著心底最深的思念。歲歲年年，亦無法終止對再相遇的。尋尋覓覓間，但見玉容寂寞淚闌干，梨花一支春帶雨。遂了心愿，卻落得個此生長恨。
關鍵詞：邂逅。
安徒生的筆下，那些，懸浮于中的，舉著朦朧而天真的'步伐，鋪就在成長這段長長的旅途之中。
因為傾聽了一段奇妙的旅途，于是便開始渴望著成長；因為邂逅了一次微妙的心動，于是便開始盼望著。當靈動的尾鰭埋葬于海底，并以此換來已久的一場相識的那一刻，她開始。經歷了破蛹的掙扎，末了卻只能幻化成泡沫，長眠于冰冷的海面之上。
關鍵詞：曲終、人散。
劇終的時候，當所有的色調全都融化在閉落的簾幕上的時候，所有的，便也隨之終止了脈搏。所有的情節，便也隨之回復于原有的平淡。
此情可待成追憶，只是當時已惘然。遙想當年，亦不過是有所，有所。如此，而已。
曲終人散初中作文 7
一位母親，名字叫霍達，名字叫《穆斯林的葬禮》，孜孜不倦地生下一個嬰兒，親手抱著，小心翼翼地交給出版社的編輯。她懷著一顆虔誠的心，寫了一個回族家庭在過去60年的興衰。一個四合院里三代人的愛恨情仇，不同時期人物命運的交織，伊斯蘭文化的滿卷讓我覺得更加親切。梁一清與老子師徒，老子與梁氏姐妹曲折荒誕的愛情，梁君璧對矛盾的愛情，以及與楚彥超跨派的愛情
第一次看這本書的時候，讀的很慢。我花了將近三個星期。作者細膩的文字，默默地撥弄著我的心弦。和親人的分別讓我回到了幾個月前。我愛的人就在你面前。不管你怎么哭，她都不會對你笑，不會對你皺眉，不會對你生氣。第一次覺得死的好可怕，生死如此之近，六尺白布就能帶你。
這個家庭變得依附于玉，玉興盛時，家庭和睦美滿；當玉衰落時，痛苦的打擊一次又一次地席卷而來。當一家人認為玉梁應該迎來更好的生活時，梁一清回到了真相；當韓子奇拼盡全力拯救天下，列強入侵中國，讓玉梁由盛轉衰，韓子奇和梁冰月在.寫出荒誕的愛情時，當我在新的一個月考上大學的時候，不幸發現自己的心出了問題，姨媽也在這個時候回到了真相；梁天星和陳結婚后不久，新月就去世了
每當我們以為幸福生活即將開始的時候，作者突然掉轉了筆，讓我們對英雄們的葬禮毫無準備。梁亦清的葬禮寫得很仔細，她姑姑的葬禮簡短，心悅的葬禮非常詳細，從醫院到家，到她永遠居住的七尺墓
這輩子遇到了家人，我們家和他們家也有同樣的經歷。父母在家辛辛苦苦還債，爸爸出了車禍，借了一筆債；父親從醫院回家，母親開始外出工作，家里的.生活有所改善。我媽沒有放棄，我奶奶一次又一次的希望和打擊。現在我很堅強，但這些遭遇不禁讓我想起了傅貴家族。
傅貴是余華筆下的老人。他的家人在親人的死亡中訴說著動人的故事，但與霍達筆下的不同。霍達寫的死亡細膩，令人心碎；余華的死是冰冷的，沒有生命的，沒有人情味的
聽，天空中，新月朦朧；在地面上，在鋼琴縹緲的地方聽音樂，不知道喜歡什么，已經是音樂結尾人了。歌中，人是人；歌末人散，恨離別。
曲終人散初中作文 8
物是人非事事休，欲與淚先流，曾經的、現在的、將來的一切的一切，都會隨著風、隨著雨、隨著歲月的流逝而流逝，留下的只有曾經的心痛、曾經的刻骨銘心，心頭烙上記憶的印跡，敞開記憶的閘門，以前的一幕幕在記憶深處不斷顯現，那彩的一幕，那成功的喜悅，那肝腸寸斷的無奈，那生死離別的悲痛，一股股激動的、幸福的、無奈的淚水交織在一起，順著臉頰流淌于迷茫的現狀！
人生幕幕猶如電影一般不斷顯現，唯與電影不同的`是電影的主角是固定的，而我們人生中的主角卻在不斷更換，仰望著蒼茫的天際，偌大的一個世界里，留下的只有孤單我和清風、白云做伴；縱使我撕心裂肺的吶喊，縱使我誠心誠意的祈禱也無濟于事，所以我不得不用“天若有情天亦老，人間正道是蒼桑”來自嘲，一股股寒風撲面而來，懸著的心累了，心也倦了，在以地為床、以天為被的草地上，靜靜的享受著自然給予的一切！
夜闌人靜，十里飄香，空氣中流淌著一種凄涼，一種曲終人散的落寞情懷，世間最令人悲慘的是靈魂的悲痛無處訴說，心中的痛苦無處釋放，生命猶如一片落葉在天空中飄旋，而那些似曾相識的親人、朋友、陌生人同樣也在隨著秋天的到來而不斷飄落，仿佛彼此離得很近，卻怎么也無法一起走過那生命的旅程。聚散兩依依，我無法坦然的面對離別的車站，我曾一次向靈魂問話，為什么？既然我們彼此無法舍棄，卻又扮演著死亡的游戲，一次次我們在夢中相遇，可醒來卻是無法忍受那人去樓空、客去茶涼的悲涼氣氛，無數次我站在世界的角落，品嘗著孤寂的滋味！人生莫大的不幸，不是被人冷落，而是自己把自己冷落了。
秋去冬來，花開又花落，流金歲月，縱使我用生命的全部去思念，也挽不回流年往事的悲歡離合，縱使驚天動地的咆哮，也聽不到那無法逾越的回聲，遠處傳來陣陣優美動聽的小曲，迎來陣陣掌聲，可動聽和旋律畢竟經不起時間的消磨，一分鐘、二分鐘、三分鐘！一曲終了，人們帶著美好而依依不舍的心情去了，曲終人散，留下空蕩蕩的亭子獨守空房，而我就是整個過程的目擊者，一曲終了，我有一種莫明的惆悵，可誰能否認當我們飽受聽覺大餐時不是懷著對生活無限的喜悅心情？曲終人散，人生不過是一場宴席，試問天下哪有不散的宴席？靜坐窗前，放飛無飛的思緒，盡情的回憶著生命給予的林林總總，試問如果沒有離愁別緒，那有千絲萬縷的思念？如果沒有生死離別的憂患，人們又怎能更好的珍惜彼此擁有的美好時光呢？由此我想到了一句廣告詞：“不在乎天長地久，只在乎曾經擁有”，不錯曇花是短暫的，可人們卻為那曇花一現所折報，可流星卻成了人們心中永遠一道奇觀。
不錯，曲終人是散了，可余音繞梁，美好音符深深的印在人們永不抹滅的心靈深處，聚散兩依依，今天的分離是為了明天更好的相聚，曲終人散了，風采仍依依，得意時暗然，失意時坦然，微笑的面對每一天！
曲終人散初中作文 9
有人說，友誼就像一杯茶，越沖越淡。
還記得小學的笑聲嗎？朋友，那是我們之間最美好的回憶，雖然我不希望我們的友誼就像茶一樣，但是事實改變了我的想法。
我們依舊如昨開心地笑，開心地談談上初中以來所發生的趣事，我們就像親人一樣，面對彼此毫不拘束，我們之間就像毫無隱情一般，但私底下我們也曾在彼此背后抱怨過彼此的不滿，對吧！我承認我也是這樣，所以很抱歉！
我總覺得我很了解你們，因為我們是最熟悉的朋友，但實際上，你們對我來說，是最熟悉的陌生人，對于你們的一切，我漸漸感到很生疏，也許是你們不希望被我了解吧。我羨慕你們的人緣，所以我以為能從你們那里學到一點外向的性格，可以和你們一樣多交一些朋友。對于你們新交的朋友，我很想認識，但你們似乎不想讓我干涉到你們的朋友圈，我一直不明白，為什么我所有的朋友，也是你們熟悉的朋友，可你們的朋友，對我來說卻是最陌生的陌生人，為什么呢？可以告訴我嗎？
朋友，你們知道嗎？每當你們在與新交的朋友談得很開心卻把我當空氣一樣拋之后腦時，你們知道我有多難過嗎？你們能體會我的感受嗎？我知道你們感受不到。
你們常說“愿我們之間的'友誼天長地久”，只是不知道天到底有多長，地到底有多久，這份友誼能否經得起風雨的考驗，我很害怕它會被風雨吹打得支離破碎，來不及拾起！
“我愿變成童話里，你愛的那個天使，展開雙手……”你們聽，這是我們以前經常唱的歌，還記得嗎？可惜現在再也聽不到那個童稚的聲音了。你們還記得我們之間的約定嗎？我想它早已被埋葬在記憶的園子里，隨風飄散。
N年之后，也許你們會不經意回想起它；也許你們會隨著時間的流逝而漸漸把它磨滅，不留痕跡；也許你們會因為它的曾經發生而流下溫馨的淚。
不管再美好的宴席，也有散場的時刻！
雖然我們相聚的時間不多了，但我依然會去珍惜，“幸福和快樂是結局，一起寫我們的結局”，音樂演奏完畢，曲終人散！
曲終人散初中作文 10
一位母親辛勤的孕育著一個嬰兒，親手捧著它，把它小心翼翼地交給出版社的編輯，這位母親叫霍達，這個孩子叫《穆斯林的葬禮》。她帶著一顆虔誠的心，用筆書寫了一個回族家庭六十年的興衰。一間四合院中三代人的愛恨情仇，不同時期人物命運的交錯，滿卷的伊斯蘭文化使我倍感親切。梁亦清和韓子奇的師徒情，韓子奇與梁氏姐妹曲折荒唐的愛情，梁君壁對韓新月矛盾的愛，韓新月與楚雁潮隔著教門的愛情……
第一次讀這本書時，我讀的很慢，用了近三周的時間，作者細膩的文字無聲的撥弄著我的心弦，文中與親人的一次次離別，將我拉回到幾個月以前，至親的人在你眼前，無論你如何哭喊她都不會再對你笑，對你皺眉，對你生氣……第一次覺得死亡那么可怕，生與死是那么的近，六尺白布將你與親人隔開，七尺墓穴，一捧黃土，將你和親人與世隔絕。
這個家族因玉結緣，在玉器興盛之時，家庭和睦美滿；在玉器衰敗之時，一次次沉痛的打擊席卷而來。在一家人認為“玉器梁”要迎來美好生活的時候，梁亦清歸真了；在韓子奇臥薪嘗膽，力挽狂瀾時外國列強侵犯我中華，以至“玉器梁”由興盛走向衰敗，韓子奇和梁冰月發生了荒唐的愛情；在新月考上大學時，不幸查出心臟有問題，姑媽在這時也歸真了；在梁天星和陳淑彥喜結連理不久，新月溘然長逝……
每次就在我們認為幸福生活要開始時，作者突然筆鋒一轉，讓我們沒有絲毫防備迎接來主人公們的葬禮。梁亦清的葬禮寫的很仔細，姑媽的葬禮急促短小，新月的葬禮描寫的極細，從醫院到回到家中，再到她永遠“居住”的七尺墓穴……
我與家人們因緣在今生相遇，我們家與他們家有著相同的.經歷。父母辛苦打拼好不容易還完家中的債務，爸爸又出了車禍，借了一屁股債；爸爸出院回家，媽媽開始外出打工，家中生活有了起色，日子在媽媽不言放棄下好了起來，奶奶又走了……一次次的希望，一次次的打擊，如今的我很堅強，但是這些遭遇不禁讓我想起福貴一家人。
福貴是余華筆下的老頭兒，他們家是在親人的一位位的死去中訴說著，一個個動人的故事，但與霍達筆下的不一樣。霍達書寫的死亡細膩，令人心痛；余華筆下的死亡冷淡，毫無生機，沒有人情味
你聽，“天上，新月朦朧；地上，琴聲縹緲……”處聽不知曲中意，在聽已是曲終人。曲中曲，人中人；曲終，人散，恨別離。
曲終人散初中作文 11
前塵隔海，古屋不再，聽聽那冷雨。——題記
驚蟄已過，春寒加劇。先許是料料峭峭，繼而雨季在昨晚降臨，天潮潮地濕濕，給我的思緒涂上了一層黛色的凝重。雨天的屋瓦，浮蕩著潮濕的留霧，迎光則微明，背光則幽暗。對于視覺，是一種低沉的安慰。
市聲漸遠，夜闌珊。西風打著小雨姍姍迎來，刺骨的寒風卷起我的袖邊，挑逗著你的裙沿。見縫插針的春風獻著殷勤——向這黛黑的山巒，灰色的大地，混沌一片。
寒風冷月，勾起了我一段莫名的思楚，獨倚闌珊處，看廖星如何黯寂，望歲月何時轉身。宿命敲，驟雨落。孤燈殘影，雨的身跡浮現在我的窗欞上，像舊友，招呼我走上前去。
院子里的那棵少年時代的拂柳，在西風的感召下，奏響了一曲亢長的旋律。院前有棵年幼的青樹，被封禁住了咽喉似的，零零散散的落下些還稚嫩的綠葉，隨著它的紋理中的脈絡，一瀉而下，跌跌撞撞的競相落入泥土，被雨水浸濕，被西風打翻，寒人的西風不留一絲情面，繼續卷走枝椏上的'綠葉，帶向陌路，一個深邃的地方——不知綠葉的尸體在哪里埋葬，遠方還停留在什么地方。
我迫切的想找到那些即將逝去的殘葉，不為別的，只是想把它們當做已故的長者，接受我最后的離別。踏著晚風，乘風而行，走進一座荒廢甚久的高樓，天體遼闊如無極。西風不像先前那么猛烈，醉人的清風拂過燒仙草，傾吐出自然的味道。此時的花非花，霧非霧。
我獨自站在高樓之上，思緒被星空照亮，萬千紛飛的感觸一起聚攏心頭，使我在這絕美的光景中迷離，情思游蕩。往事如煙，被風一吹，便席卷起了一場思念的風暴。想給我的心上人寄封信，可是群山連綿，碧水無盡，又不知道我的心上人在何處。
只能獨自在這寂楚寒冷的高樓之上，望這錯綜復雜的阡陌道路。只爭在今朝，望盡這天涯無盡之路，在這橫縱交織的天涯路中，哪一條才是真正適合自己的呢？倚靠在這銹跡斑斑的欄桿邊上，來時的路清晰可見。欄桿外的花籠罩著一層愁慘的煙霧，蘭花沾雨似乎是飲泣的淚珠，羅幕之間透露著縷縷輕寒，燕子雙飛而去。皎潔的月光不明白離別之苦，斜斜的銀輝直到破曉。都穿入紅紅的門戶。
我望著眼前這無窮無盡的道路，心情被這靜謐漸漸梳平了。一陣清風拂過水面，安撫，慰籍著我惆悵的心靈。煩囂，嘈雜潛沉了，靈魂在這高樓之上寧靜的升華。
我不禁在這凄楚的高樓之中輕聲感嘆，我所愛戀過的人和物，土地和山川，我是一莖白發的蘆葦，猶自勁立在夜風中獨自守望。而這里的天空，卻沒有秋天的鴻雁與我共鳴。
時間仿佛被無情地擱停，四周浮起幾聲古箏的韻響，獨留我在這高樓間，望盡這天涯路。等待著最后，曲終人散。——尾記
曲終人散初中作文 12
“燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復返呢？”
——題記
時光總愛自作主張，不經我同意便帶走了我身邊的一切。我伸出手想要留下，它們卻在我掌心如夢如霧般散卻，留下一縷白煙從我指尖慢慢滑過，我慌亂地想握住它，卻再也看不到一絲痕跡，就像如今的我再也沒有見過她。
他們說，我和她在可以看到世界時，第一個看到的便是彼此；他們說，我和她在只會牙牙學語時，卻有另一種溝通方式——心有靈犀。
那年，雪下的很大，草地上鋪了厚厚的一層，光線一照，就亮晶晶地閃著，遠處樹上還有些星星點點的綠……我和她小心翼翼地將銀毯劃為兩個區域，一個供我們鬧，一個供我們欣賞。
我們在雪地上跑來跑去，留下一連串腳印，印下一個個小手印；我們在雪地上滾來滾去，擺出各種造型躺在雪地上，一起身，那帥帥的`英姿便留下了。我們壘起了城堡、堆起了雪人、打起了雪仗、畫起了圖案……歡聲笑語中，時光悄悄叫醒了月亮。我們肩并肩地坐著，望著漸漸變得小巧玲瓏的雪花，賞著月光下地上星星的光輝。她說：“以后我們要上同一個大學，在同一個單位工作，而且還要住在一起。”我笑了笑：“好，我們永遠在一起。”
那年，我們天真無邪；那年，我們無憂無慮；那年，我們計劃著美好的未來……可惜，我們不知道“永遠”原來那么長，長到我們走了好久好久，卻如同剛出發般。
時光悄然地將被雪映得粉紅色的天空，拉上黑色的帷幕，它將我們的計劃變成一種幻想，一個再也無法兌現的承諾。
雪花奏著無聲的樂章，我們便在這無聲的曲調中，走散了……
倘若再給我一次機會，重新踏入那年時光，我只愿靜靜地坐在她身旁，一句話也不講，靜靜地……靜靜地……
時光，你走慢些；時光，我只想停在那年雪景中片刻；時光……我想……回去……
追憶，只是……再也回不到過去。
“聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復返？”
——后記
曲終人散初中作文 13
在時光交錯中，我們也許會擦肩而過彼此不會留下什么，但是在某個空間我們也許會給彼此留下痕跡。就象風吹過水面，水會記住風的溫柔；風會留下水的深情。
我喜歡在夜深人靜時，翻開記憶的記事本，一頁一頁欣賞著自己珍藏的東西。偶然間的相識；彼此間常年的交往；冥冥間地等待；一切都在時光的流逝中演變著自己。
我喜歡在夕陽的羞澀中，把自己的心事潛入暮風里，讓那情感也感染一下余暉的溫暖。事物在潛移默化改變著自己的容顏，但是不老的確是那份永久的記憶。走過梳著童花頭的年代，我發覺自己手中的提籃竟是如此的豐盛。朋友把美好留下了：那純潔如水的童稚；那飛奔如風的少年；那怯怯傾談的少女。無一不插種在我的心田。
歲月無痕，但是記憶有形。我在空冥中尋找，尋找當年神曾賜予自己那五百年的緣分。當我立馬回望，多少傷懷淹沒黃塵里，唯有不變的卻是自己勇往直前的一顆心。
直到將近筋疲力盡時，我才看到從緣分天空扯下的畫卷，很美的。山道彎彎，溪水淙淙，竹林深深，奇花悠悠。就象一個被干坼禁錮許久的游人，我近乎貪婪地享受那份柔密情感。
緣分的回歸是一種專屬，就象今生開筆續寫與前世的機緣。我們在冥冥中的找尋、等待也是一種專屬，就象風留戀水，云離不開雨，即使有偶爾間的迷失，也終會有相聚的.時刻。
我在喜歡靜默中欣賞著被自己尋來的緣分，那種欣然就象剛剛被梳起朝天鬏的妞妞，有一點點張荒，一點點歡喜。
我喜歡在心底翻唱那首歌：好人好夢，為自己也為友人。相逢是美麗的，就象天上的虹，炫而短暫！思念是晶瑩的，就象雪花，悄悄然把那份純潔送進厚重！
我們在彼此的領域頷首致意，繼而也會把離愁熓熱。短暫的相逢就象一首歌，曲終人散唯有余音回旋！
歲月如夢，人事變遷。一切都來得太快，去得也快。許多事，來了又去了；許多人，聚了又散了。現在終于明白：不變的只有改變！
曲終人散初中作文 14
江南三月，煙雨朦朦。
輕駕一葉扁舟，悠悠而來，沿著兩岸桃花流水，蕩碎了滿河綠影，叩開了江南一枕千年的幽夢。水鄉之美，縱然眾人皆醒，我亦愿獨醉，何況在此處，又有誰能不醉？于是癡癡忘返，不覺日已西沉。
入宿客棧，把酒飲盞，忽聞琴聲悠揚而來，我尋聲而望，目光卻在此處永恒的定格。她，身著粉色長袍，烏發及腰，纖纖細手輕撫琴弦。似乎是感覺到了我灼熱的目光，她微微抬起頭，如水明眸恰與我四目相視。如此俊秀的面龐，莞爾一笑，傾國傾城，便是西子在世，又怎能與她媲美？我出神的凝望，直至一曲罷，如雷的掌聲才將我驚醒，滿斟一杯清酒遞與她，她滿飲，我低語：“水鄉景美，人更美！”她笑了，依舊傾國傾城，牽起她的手，看到她臉上的紅暈綻放燦爛的花。
自此，我每日和她在一起，聽她撫琴，聽她吟唱，與她一起共賞月色。時間便匆匆溜走，半載光陰逝去。漸漸的我聽出了琴聲的幽怨，問她何故，她卻總是搖頭，消瘦了的臉龐依然閉月羞花。我沒有在意，只是朦朧在她的笑容中如癡如醉。
終于有一日，當我再次尋覓她的身影，她卻似蝶入花叢，只留下一紙滴有淚痕的書信和一把琴――斷弦的琴，她走了，揮一揮衣袖，永遠不會再回來。手撫著斷弦，思慕伊人，只在一瞬，日月無光。
我借酒消愁，卻是愁意更濃。微醉至不堪一盞，夢回時冰涼如水。秋雨更漏，訴說的是夢想，是柔情，是迷茫，是懷念，明月知，我知，獨你不知；古道黃塵，掩去的是哀愁，是勇氣，是忠貞，是決絕，明月知，你知，獨我不知！剎那前生后世，瞬間千載百年。云歸天際，月隱林梢，只是不知道那不定的風往哪里吹，是歸來，還是離去。
心若一動，淚就千行！
往昔的.愛人只留下灰色的輪廓，過去的水晶在我手中變作了松散的沙雕，被時空的潮流吹散，一點一點，變作了風。風去何處？你不愿帶我離去，但至少帶我的心離去，請不要丟下我一個人在世界的盡頭呼喚，無盡的呼喚。
于是，他為我譜奏了：
你發如雪／凄美了離別／我焚香感動了誰／邀明月讓回憶皎潔／愛在月光下完美／你發如雪紛飛了眼淚／我等待蒼老了誰／紅塵醉微醺的歲月／我用無悔刻永世愛你的碑。
他的名字--周杰倫。
她的眼淚，一曲《發如雪》。
曲終，人散……
曲終人散初中作文 15
不知不覺，黑板旁邊的倒計時牌就翻到了距離高考還有0天。從此以后再不需要有人翻它了。黑色六月結束了，那些明滅相隨的歌哭笑淚，離合悲歡，都化作炎熱夏季里的驚雷和雨滴，漸漸散去。
畢業了，心空落落的，再也沒有了鋪天蓋地的.試卷，時間多了，事情少了，于是就想要寫點什么，想要紀念自己逝去的三年高中時光，想要懷戀曾經的豪情萬丈和青春特有的憂傷年華。
畢業照，畢業聚餐，逐一地結束，課程再也沒有了，而仿佛就是昨天，我還在教室里聽一堂課，在走廊上和同學討論一道習題，在食堂里和好友笑談一件趣事，點點滴滴，恍若隔世，回憶涌到心上，又頃刻間退潮了，回環往復。
高考后處處都是狂歡，可是看著周圍的熱鬧與喧囂，仿佛怎么也融入不進這一場狂歡，只是讓心里徒增傷感。也許一別天涯，我們去往不同的地方，天南地北難以言說，硬生生擠出的微笑，也不過是讓眼里噙著的淚水晚一秒鐘決堤。
那些曾經只需要努力做題的日子遠了，已經隱隱約約感到自己就要被社會的滾筒打磨去棱角，內心的凄楚不只是離愁，還有成長帶給我們的疼痛，一絲絲浸入心頭。
親愛的同學們，愿你們安好。
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