教案：千米的認識

第三課時：千米的認識 師素文教站提供 教學內容：教材7—8頁的例2、例3 教學目標：1、認識長度單位千米，建立1千米的長度概念   2、使學生知道：1千米=1000米，學會千米和米的簡單換算    3、進一步培養學生的估測意識和實踐能力 教學重點：會用千米表示實際長，掌握千米和米之間的進率 教學難點：千米概念的建立 教學過程： 一、出示教學目標 二、導入新課： 前面的學習中，我們認識了一些長度單位，同學們想一想，我們都認識了哪些長度單位？請同學們按從大到小的順序說一說。（米、分米、厘米、毫米） 同學們說的很對，那么老師再問一個問題，你們有誰去過北京，如果要測量我們到北京的距離，可選用我們已經學過的哪個單位來測量呢？同學們討論一下，如果用米來測量是不是太麻煩了？那么用什么單位來測量呢？今天，我們就來認識一個長度單位家族中的新朋友“千米”。 板書：千米的認識 自學提示 ：1、認識長度單位千米 2、知道千米和米之間的關系 三、自學過程  1、讓學生看書第7頁例3，理解到葉鎮21千米，到靈山23千米的意義，千米是一種長度單位，兩地比較遠時常用千米作單位。  2、老師手里有一把米尺是1米長，用它連續量多少次是1000米？（請學生回答1000次） 1000米用我們今天所學的千米單位表示就是1千米   1000米=1千米（公里）我們國家常把千米說成1公里 3、引導學生看課本第7頁的第二幅圖   運動場的跑道通常1圈400米，2圈半為1000米就是1千米 4、我們學校從南到北的距離是200米，需要幾段為1千米？ 5、教師或學生歸納總結 四、鞏固練習 1、填空   1千米=（ ）米 1米=（ ）厘米   1米=（  ）分米 1分米=（ ）毫米   　2、判斷   ① 汽車每小時行40 米。（ ）   ② 電線桿高6千米。　（　　　　） 　　③　小李身高１３５厘米。（　　　　） ３、練習二　　１題和２題 五、小結：請學生說一說　１千米、１米、１分米、１厘米、１毫米有多長？　　　　　　　　　　　　 六、作業：課下完成例４

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