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托班打擊樂《蜜蜂和小熊》的教學反思

時間:2023-05-03 04:33:20 教學反思 我要投稿
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托班打擊樂《蜜蜂和小熊》的教學反思

  這節打擊樂的目標設置考慮到是托班年齡的幼兒,只要求幼兒能夠分辨樂曲的節奏快慢即可,靜下心來仔細的傾聽音樂。在幼兒熟悉和了解音樂的節奏之后,讓幼兒用樂曲表現出來,節奏快的要怎樣表現,慢的要怎樣敲擊樂器。一段節奏歡快的音樂,一段節奏低沉緩慢的音樂,兩種不同類型對比鮮明的樂曲,讓幼兒能夠容易分辨。

托班打擊樂《蜜蜂和小熊》的教學反思

  為了引起幼兒的興趣還準備了蜜蜂和小熊的貼紙,同時在游戲環節時幼兒也容易區分,知道自己扮演的角色。

  導入環節,引起幼兒的興趣,老師請來兩位客人,聽聽他們發出的聲音,猜猜它們是誰?讓幼兒傾聽音樂。幼兒接觸這種音樂類型較少,幼兒猜不出來,老師就公布這是哪個動物發出的聲音,讓幼兒對音樂有初步的印象。

  在熟悉音樂這一環節,教師和幼兒一起和著音樂來扮演小動物。蜜蜂的翅膀飛的頻率很快,幼兒發現蜜蜂飛得快,就讓他來示范。幼兒在飛的時候,飛不起來的幼兒提醒幼兒飛快一點。小熊慢慢的走,請走得很像小熊的寶寶來示范給大家看。

  通過學小蜜蜂和小熊這個環節,通過肢體動作的表演,讓幼兒進一步熟悉音樂的節奏。

  幼兒熟悉音樂之后,引入樂器,我們用樂器怎么變現蜜蜂快快的飛?讓幼兒撥弄鈴鼓,有以為幼兒發現鈴鼓可以很快的搖起來表現,請他來示范給大家看,想想小熊怎么表現,和小蜜蜂一樣嗎?老師走起來的時候,用“口訣”一步一步慢慢走,小熊走來了,讓幼兒跟著音樂節拍走起來。

  最后游戲環節,用簡短的故事設置情景,小熊很喜歡吃蜂蜜,但是蜜蜂出來的時候,小熊是不能出來的,因為蜜蜂指導小熊要來偷吃蜂蜜要蜇小熊,等到蜜蜂飛走了,小熊才能出來。由于幼兒的注意力都在鈴鼓上面,幼兒不能很好的帶入角色游戲,對于老師講的故事部分幼兒沒有理解,導致不論是蜜蜂還是小熊的音樂,他們一直都在拍打鈴鼓。

  本次打擊樂研討活動,我學到了不少,收獲了很多經驗,感謝大家提出的寶貴意見,在我今后的教學活動中有很大的幫助。同時,在觀摩其他教師的上課過程中也不斷的在學習,從他人的身上認識到自己的不足之處加以改進。

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