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《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)反思

時(shí)間:2023-05-02 16:25:13 教學(xué)反思 我要投稿
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《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)反思

  網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展,真正推動(dòng)了計(jì)算機(jī)的普通使用,計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)就像一個(gè)很大的知識(shí)庫(kù),如何去正確對(duì)待和有效利用網(wǎng)絡(luò),給現(xiàn)代中學(xué)生提出了要求。而《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》作為普能高中信息課程的一個(gè)選修模塊,是高中信息技術(shù)課程在網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用方面的拓展和深化。近幾年,我們高二的選修模塊選擇了學(xué)習(xí)《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》,通過(guò)教師的摸索和努力,在會(huì)考中,取得了很好的成績(jī)。本學(xué)期,對(duì)于第一次上這門(mén)課的我來(lái)說(shuō),和以前的教學(xué)相比,近一個(gè)月教學(xué)中發(fā)現(xiàn)以下幾下面的問(wèn)題。

《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用》的教學(xué)反思

  1、教師教師知識(shí)面窄,就教材講教材,鉆研深度不夠。

  2、由于理論知識(shí)過(guò)多,教法顯單一,在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有發(fā)揮教師的引導(dǎo)作用。

  3、除了做題檢測(cè)進(jìn)行評(píng)價(jià)外,無(wú)更多教學(xué)評(píng)價(jià)。

  4、學(xué)生的認(rèn)知存在差異,實(shí)踐少。

  5、理論知識(shí)抽像,學(xué)生不易理解,導(dǎo)致興趣不濃厚,教學(xué)效果不佳。

  6、通過(guò)試題檢測(cè)當(dāng)節(jié)課知識(shí),教學(xué)目標(biāo)完成情況能很好體現(xiàn),但過(guò)一周后學(xué)生所學(xué)知識(shí)又回來(lái)原點(diǎn),教學(xué)進(jìn)度難度增加。

  在以后教學(xué)中,還要不斷的摸索,不斷總結(jié)教學(xué)模式,和有經(jīng)驗(yàn)的同事多交流,以便更好的提高教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量。

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