《溶液組成的表示方法》

[學習目標]

知識技能目標

1、掌握溶質的質量分數的概念。

2、掌握有關溶質的質量分數的概念和計算。

過程方法目標

１、            通過對溶液的 “濃”和“稀”具體分析，提出溶液組成的表示方法——溶質質量分數，使學生的感性認識上升到理性認識奠定基礎。

２、            討論影響溶質質量分數大小的因素，加深對溶質質量分數概念的理解。

情感態度價值觀目標

      通過閱讀和練習，對有關溶質的質量分數的計算能做到步驟完整、字跡工整有邏輯性。知道化學計算格式美。

教學重點：有關溶質的質量分數的計算。

教學難點 ：理解溶液組成的含義。

[學習過程]

一、           溶液的組成與“濃溶液”和“稀溶液”的關系

（閱讀）課本143頁第一，二段。

（討論）怎樣判斷兩杯糖水的濃度大小。

（小結）                                                            。

（觀察）兩杯不同濃度硫酸銅溶液。

（討論）怎樣判斷兩杯硫酸銅溶液濃度的大小。.

（小結）                                                            。

（討論）決定溶液濃或稀的因素是什么呢？

（小結）                                                           

     。

 

 

（觀察）將一杯硫酸銅溶液分成三等份，其中一份加入少量的水，另一份加入少量硫酸銅固體。

（討論）（1）、每一份溶液的溶質質量分數是否改變？

（2）、將其中一份加入少量的水，其溶質、溶劑、溶液的是否改變？

（3）、將另一份加入少量硫酸銅固體，其溶質、溶劑、溶液的是否改變？

（4）、原溶液減少溶質，其溶質、溶劑、溶液的是否改變？

（5）、原溶液蒸發溶劑，其溶質、溶劑、溶液的是否改變？

（小結）：

 

 

溶質質量

溶劑質量

溶液質量

溶液的組成

每一份

 

 

 

 

加   水

 

 

 

 

蒸發水

     

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