辨識上下空間大班數學教案

　　作為一名教師，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家收集的辨識上下空間大班數學教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　活動目標

　　1、引導幼兒認識物體與物體之間的空間位置關系。

　　2、能夠說出什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　活動準備

　　1、課件：尋找隱藏的畫

　　2、球、玩具狗各一個，各種玩具若干。

　　活動過程

　　一、導入

　　出示籃球一個

　　教師：你們看！老師拿來了什么？還有一個籃球呢，它在和小朋友們捉迷藏呢！

　　我們一起來找找看它在哪啊？

　　二、互動游戲，初步引導幼兒辨別上下

　　1、出示玩具狗

　　教師以小狗的口吻說：小朋友們好，我的名字叫汪汪，想跟你們玩一個游戲。

　　汪汪狗想跟我們小朋友玩什么游戲啊？

　　2、教師：汪汪狗想請小朋友們閉上眼睛，然后汪汪狗會躲起來，當你們聽到：

　　汪汪汪的時候就可以睜開眼睛把汪汪狗找出來，并說出你是在哪找到的。

　　3、游戲中教師引導幼兒說出

　　什么在什么的上面，什么在什么的下面。

　　4、游戲結束后及時對幼兒進行表揚。

　　三、利用游戲鞏固上下的空間位置關系

　　1、教師：小朋友們玩得開心么？

　　球寶寶、汪汪狗還給你們帶來了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具

　　要送給小朋友們，它們也在和你們玩捉迷藏的游戲，那現在我們就一起把他們找出來吧！

　　2、歡快的背景音樂激發幼兒游戲的興趣。

　　3、教師適當引導幼兒

　　我們可以在桌子上找找到椅子下面看看，找到后請幼兒說說自己是在那里找到的。

　　分別在什么地方引導幼兒能夠說出：小汽車在桌子的下面、鉛筆在書的上面。

　　教師：小朋友們真棒！將所有的禮物都找到了，而且還能說出他們藏在什么地方，

　　我們為自己鼓鼓掌吧！

　　四、趣味練習—尋找隱藏的畫

　　請小朋友仔細觀察畫里隱藏了哪些小動物，說說她們藏在了什么地方？

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