小學四年級數(shù)學“單名數(shù)和復名數(shù)” 教案

　　作為一位杰出的教職工，通常會被要求編寫教案，借助教案可以提高教學質(zhì)量，收到預期的教學效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學四年級數(shù)學“單名數(shù)和復名數(shù)” 教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　教學目標：

　　1、理解和掌握單名數(shù)和復名數(shù)的意義；

　　2、掌握高級單位的單名數(shù)或改寫成低級單位的單名數(shù)或者復名數(shù)的方法。

　　教學重點：掌握改寫的方法，能正確改寫。

　　教學難點：高級單位的單名數(shù)改寫成復名數(shù)。

　　教學準備：自制課件。

　　教學過程：

　　一、引入課題

　　1、笑不笑由你

　　我叫馬小虎，對不起，說錯了，我叫小虎馬，噢，又錯了，其實我叫——小馬虎，今年11歲，身高1噸42千克，體重56平方米，長得胖，愛睡懶覺。這不，今天又睡過頭了，一覺醒來，一看表，竟然已經(jīng)8元多了，慌忙起床、刷臉、洗牙，帶上1小時5分鐘錢沖進小吃店（學是要上的，飯也不能不吃呀！），只用了3角時間就吃完了，來到學校，面積3000千克的大操場上同學們正在做早操呢！我怎么好意思進去呢？噢，以后千萬不能再睡懶覺了！

　　二、新課教學

　　1、讓學生改正上面這段話中用錯的單位名稱，再隱去情節(jié)，留下“名數(shù)”，概括“名數(shù)”概念——帶有單位名稱的數(shù)叫做名數(shù)。

　　2、如果給這些“名數(shù)”再分成兩類，你覺得應該怎樣分？——引出單名數(shù)與復名數(shù)的概念——只帶有一個單位名稱的叫單名數(shù)，帶有兩個或兩個以上單位名稱的叫復名數(shù)。

　　3、請舉出一些單名數(shù)和復名數(shù)。

　　4、理一理學習過的計量單位——“一比高低”（把各種單位名稱按照一定的順序排列起來——臺階圖）。

　　5、例1（1）3米=（）厘米

　　（2）34米=（）厘米

　　（3）450米=（）厘米

　　（4）2.8米=（）厘米

　　（5）6.45米=（）厘米

　　（6）0.6米=（）厘米米數(shù)×100=厘米數(shù)

　　（7）7千克=（）克

　　（8）25千克=（）克

　　（9）2.3千克=（）克千克數(shù)×1000=克數(shù)

　　（10）6.008千克=（）克

　　（11）0.32千克=（）克

　　（12）5.4平方米=（）平方分米平方米數(shù)×100=平方分米數(shù)

　　（13）3小時=（）分

　　（14）5小時=（）分小時數(shù)×60=分數(shù)

　　（15）3日=（）小時日數(shù)×24=小時數(shù)

　　（16）10.5元=（）角元數(shù)×10=角數(shù)

　　6、練一練P139第1題。

　　7、高級單位的單名數(shù)改寫成復名數(shù)。

　　（1）10.5元=（）元（）角

　　（2）3.4噸=（）噸（）千克

　　（3）7.35平方分米=（）平方分米（）平方厘米

　　（4）60.08千米=（）千米（）米

　　（5）6.25米=（）米（）分米（）厘米

　　三、反饋練習

　　1、P140練一練2、3。

　　2、尋找錯誤原因：

　　（1）4.2噸=42千克

　　（2）10天=100小時

　　（3）5.06千米=5千米6米

　　（4）4.8平方米=4平方米800平方分米

　　四、回顧小結(jié)

　　本堂課學習的內(nèi)容：出示教學目標，按照教學目標回顧。

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