大班數學認識正方形與長方形教案

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的大班數學認識正方形與長方形教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　教學目標

　　1.懂得正方形四條邊相等，四個角相等。

　　2.懂得長方形四個角相等，兩條對邊相等。

　　3.引發幼兒學習圖形的興趣。

　　4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5.引發幼兒學習的興趣。

　　教學準備

　　1.正方形小卡片36張

　　2.蠟筆36支

　　3.正方形、圓形、長方形、梯形、三角形卡片

　　4.幼兒用書第7頁

　　5.黑板簡筆畫：書上第7頁內容

　　教學過程

　　1.今天老師帶來了很多好玩的東西，但是認識它們之前，你們首先要記得老朋友的名字(出示各種圖形卡片，幼兒認)

　　2.有一條弧邊的圖形是?(圓形)

　　3.三條邊夾著三個角的圖形是?(三角形)

　　4.四條邊相等的圖形是?(正方形)

　　5.有兩條長邊，兩條短邊的圖形是?(長方形)

　　6.今天我們一起來做一個實驗，看看正方形的四條邊是不是真的相等

　　7.發放小正方形，人手一張

　　8.將正方形上下對折，比較長度是否一樣，四個角是否重疊

　　9.得出結論：正方形不僅四條邊相等，四個角也相等

　　10.誰能把手中的正方形變成長方形?

　　11.比較長方形的四條邊、四個角相不相等

　　12.得出結論：長方形四個角相等，四條邊不相等

　　13.看黑板上老師給大家準備了什么?老師指，小朋友說出名稱

　　14.觀察有幾個圓形，幾個正方形，幾個長方形，幾個三角形

　　15.觀察每個圖形里有什么禮物

　　16.發放小蠟筆，回收小紙片

　　17.幼兒將幼兒用書中圖形里相對應的禮物涂色

　　18.老師隨堂檢查完成情況

　　19.布置作業：數學練習冊第6頁

　　20.結束教學

　　教學反思

　　活動開展中，幼兒興趣濃厚，經過操作比較，能大膽表達形與體的區別，知道體是在形的基礎上構成的，而且在拓展環節，幼兒能拓展思維，積極表述生活中那些物品是正方體的，使經驗知識得到了進一步的內化。

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