數學課實施素質教育的實踐與認識

                             數學課實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的實踐與認識

                                          陽店四中 張老虎

    教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的目的是為社會培養高素質人才。未來社會主義知識不斷更新，新問題不斷出現，它需要人們運用科學的思維方法去思考，解決許多實際問題，因此，素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）應貫穿于學校教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）教學的各個環節。數學課實施素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），關鍵要面向全體學生，最大限度地發揮每一個學生的潛能，讓學生在自主學習中學會思維，學會學習，學會做人。

一、激發求知，主動參與

    激發學生主動參與學習活動，能使學生在獲取知識的同時，自覺完善和發展自己的認知結構，掌握獨立獲取和運用數學知識的能力，并有助于培養學生的參與意識和勇于探索的精神。

1、激發參與欲望。

    通常，根據中學生的心理特點，精心設計問題情境，啟發引導學生揭示己有知識、經驗與新的學習任務之間的矛盾，引起學生的認識沖突，激發學生的認知興趣和求知欲，把學生引入“認知沖突——探究——發現——解決問題”的學習過程，使學生的“感知——表象——思維——記憶”等凝集在一起，以達到智力活動的最佳狀態。

2、制造參與條件。

    我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）對象是有差異的學生，我們的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）目標是最大限度地發揮每個學生的潛能，使學生主動的發展，而主動發展是要通過主動參與來實現。因此，教師要重視角色轉換，深入了解學生探究新知的知識基礎及能力起點，預想學生解決問題的各種思考方法及會遇到的種種困難，提供有利于各層次學生展開思維信息，給于討論、交流及展示思維過程的時間和場合，使全體學生都能積極主動地參與整堂課的學習活動，并獲得相應的成功經驗。

3、增強參與信心。

   “在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望感到自己是一個發現者，研究者，探索者，而在中學生的精神世界中，這種需要特別強烈”。教師不僅要激發學生心靈深處那強烈的探求欲望，創造條件讓學生主動參與學習活動，而且要讓學生獲得成功的情感體驗。對學習困難的學生，除了用“小步子，多成功”的原則進行教學處，還要善于發現他們在原有基礎上的點滴進步并經以表揚，尋找失敗中成功因素，并經以鼓勵從而保護他們參與學習活動的積極性，增強學習信心。

二、獨立思考發展思維

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