德國職教項目教學法的理論研究與實踐及推行策略

德國職業教育項目教學法是雙元制職業教育中最為典型的以學生為中心、以培養學生的獨立工作能力為主要目標的教學方法,對比我國現行職業教育教學模式,推行以行動為導向的項目教學法作為職業教育教學改革的核心將會具有積極的現實意義.

作 者： 李坤 趙陽 寧靜 LI Kun ZHAO Yang NING Jing   作者單位： 李坤,LI Kun(無錫機電高等職業技術學校,自動化工程系,江蘇,無錫,214028)

趙陽,ZHAO Yang(哈爾濱商業大學,旅游烹飪學院,黑龍江,哈爾濱,150076)

寧靜,NING Jing(河北師范大學,職業技術學院,河北,石家莊,050031) 

刊 名： 吉林工程技術師范學院學報  英文刊名： JOURNAL OF JILIN TEACHERS INSTITUTE OF ENGINEERING AND TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2009 25(3)  分類號： G612  關鍵詞： 項目   教學   推行   自主能力  

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