初中科學課堂即時評價的應用策略探析

課堂是教學的主陣地,而即時評價是課堂評價的主要方式之一,在教學課堂中有著重要的作用.當前,一些課堂即時評價的效果卻不容樂觀.本文針對當前初中科學課堂即時評價的困惑和問題,聯系實際,提出即時評價的應用策略.

作 者： 陳耀根   作者單位： 浙江省紹興市越城區皋埠鎮中學,浙江紹興,312035  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2010 ""(6)  分類號： G421  關鍵詞： 初中科學   即時評價   應用  

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