大學教學質量探討

目前,高校決定考核和職稱的關鍵在于文章和科研,忽略了對教師教學效果的考評,致使教師把主要精力放在科研和寫文章上面;另一方面現在高校專業基礎課及專業課程的學時數也有很大程度的減少,同樣對大學教學產生了不容忽視的負面影響.為了改善教學質量,必須遵循教學規律,完善學校的教學質量監督機制,必須強化推行計算機輔助教學.在教學思路上,教學要重基礎、重概念,抓住主線條.大學教學要有高度.要注重自信力和能力的培養.

作 者： 羅亦軍 劉強   作者單位： 重慶大學電氣工程學院,重慶,400030  刊 名： 高等建筑教育  英文刊名： JOURNAL OF ARCHITECTURAL EDUCATION IN INSTITUTIONS OF HIGHER LEARNING  年，卷(期)： 2009 18(5)  分類號： G640  關鍵詞： 教學質量   手段   方法   監督  

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