互動-發(fā)生探究式教學的實踐與思考

新的師生關系應當是一列和諧而又高速運動的動車組,雙方在互動中不斷探究,不斷反思,相互促進、相互提高.教師和學生同是教學過程中的主體,在具體教學過程中要強調雙方的有效互動,建立"物理即生活"的創(chuàng)新理念,在課堂教學、實驗探究、作業(yè)體系等方面強調互動,讓學生綜合素質在互動中發(fā)生質的變化,教師也得到新的收獲.

作 者： 周兆富 秦靜梅   作者單位： 周兆富(廣東佛山市教育局教研室,廣東省,佛山市,528000)

秦靜梅(廣東佛山市高明區(qū)第一中學,廣東省,佛山市,528500) 

刊 名： 物理教學探討  英文刊名： JOURNAL OF PHYSICS TEACHING  年，卷(期)： 2009 27(7)  分類號： G633.7  關鍵詞： 互動   發(fā)生   物理即生活  

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