淺談現(xiàn)代信息技術(shù)與小學(xué)語文閱讀教學(xué)的整合

現(xiàn)代信息技術(shù)與閱讀教學(xué)的整合可以通過教學(xué)內(nèi)容問題化、教學(xué)過程探究化、教學(xué)活動網(wǎng)絡(luò)化、教學(xué)結(jié)果創(chuàng)新化等方式使閱讀教學(xué)的資源更加豐富,過程更加符合人類本身的思維規(guī)律.

作 者： 宗麗   作者單位： 樂成四小,浙江樂清,325600  刊 名： 中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G420  關(guān)鍵詞： 信息技術(shù)   小學(xué)語文   閱讀教學(xué)  

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