英語課堂情感教育研究

教學過程是認知和情感培育過程的統一.從情感教育的內涵入手,然后從建立良好的師生關系、對教學資源的情感性處理、構建與情感教學相匹配的學習評價等幾個方面,結合教學實踐,就情感教學如何融入到初中英語課堂的問題做了探索.

作 者： 魏艷 周嬙   作者單位： 江西師范大學,江西,南昌,330022  刊 名： 現代商貿工業  英文刊名： MODERN BUSINESS TRADE INDUSTRY  年，卷(期)： 2009 21(12)  分類號： G424  關鍵詞： 情感教育   初中英語教學   教學情境   評價情感性  

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