學(xué)分制條件下分層教學(xué)+自主擇課模式的構(gòu)建

中職學(xué)校的生源素質(zhì)差異較大,雖然他們大多學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,學(xué)業(yè)成績較差,但當(dāng)中不乏有升學(xué)潛力者,也不乏有創(chuàng)造潛力者.這就要求學(xué)校根據(jù)學(xué)生實(shí)際和發(fā)展特點(diǎn),實(shí)施區(qū)別化教學(xué)."分層教學(xué)+自主擇課"的教學(xué)管理模式,較好地適應(yīng)了學(xué)生的個體差異,能促使學(xué)生積極學(xué)習(xí),從而實(shí)現(xiàn)個性化發(fā)展的教育目標(biāo).本文從模式構(gòu)建背景、操作實(shí)踐、實(shí)施效果等方面,探討了學(xué)分制條件下"分層教學(xué)+自主擇課"模式構(gòu)建的有關(guān)問題.

作 者： 陳文麗   作者單位： 永安職業(yè)中專學(xué)校,福建,永安,366000  刊 名： 華章  英文刊名： HUAZHANG  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G712  關(guān)鍵詞： 學(xué)分制   分層教學(xué)   自主擇課   模式構(gòu)建  

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