試用認知心理學激發學生學習體育的興趣

運用認知心理學的基本理論,采用文獻資料法的研究方式,探討在教學過程中做到直接從事認知活動、學有所得、改善自我認識、改善社會認知等方面來激發學生學習動機;在教與學關系中注重過程中心、認知中心、以學生中心激發學生學習體育的興趣;做到教學語言、糾正錯誤、管理作風等具有藝術性.

作 者： 秦濤 劉新平 陳懷明 Qin Tao Liu Xin-ping Chen Huai-ming   作者單位： 重慶科技學院體育系  刊 名： 重慶科技學院學報（社會科學版）  英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING UNIVERSITY OF SCIENCE AND TECHNOLOGY(SOCIAL SCIENCES EDITION)  年，卷(期)： 2009 ""(12)  分類號： G642.4  關鍵詞： 認知理論   大學生體育   學習興趣  

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