《室內設計》課程教學內容梯度化研究-以淮海工學院藝術學院為例

針對<室內設計>課程教學大綱所要求的教學內容進行分析、梳理,提出在<室內設計>課程在教學內容安排上采取梯度化的方案措施,進而,使學生的學習內容向精細化、縱深化、系統化方向轉變,并進一步提高<室內設計>課程教學的針對性、目的性,顯效性.

作 者： 吳冬梅 吳靜   作者單位： 淮海工學院藝術學院,江蘇連云港,222005  刊 名： 中國科教創新導刊  英文刊名： CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD  年，卷(期)： 2009 ""(35)  分類號： G642  關鍵詞： 室內設計   教學大綱   梯度化   改革  

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