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淺談歷史教學圖示導入的類型與設(shè)計

時間:2023-04-29 21:38:56 教育教學論文 我要投稿
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淺談歷史教學圖示導入的類型與設(shè)計

一、圖示導入的涵義 圖示導入是課常教學技能中導入技能的方式之一,是指教師借助教材插圖、教學掛圖、幻燈片和多媒體課件等教學索材或手段,結(jié)合各種教學形式,創(chuàng)設(shè)教學情景,以引起學生注意,激發(fā)學習興趣,產(chǎn)生學習動機,明確學習方向和建立知識聯(lián)系的教學行為技能.

淺談歷史教學圖示導入的類型與設(shè)計

作 者: 張桂平   作者單位: 山東省臨朐縣九山鎮(zhèn)初級中學,262600  刊 名: 新校園(下旬刊)  英文刊名: CONTEMPORARY EDUCATION RESEARCH  年,卷(期): 2009 ""(12)  分類號: G63  關(guān)鍵詞:  

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