克拉申輸入假說及情感過濾對英語聽力教學的啟示

英語聽力教學過程中影響聽力效果的因素有很多,本文僅運用克拉申的輸入假說及情感過濾為理論依據,從聽力材料的選擇、自身狀態等為出發點談談對英語聽力的啟示.

作 者： 王玉峰 楊穎奇   作者單位： 華北電力大學外國語學院,河北 保定,071003  刊 名： 中國電力教育  英文刊名： CHINA ELECTRIC POWER EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(10)  分類號： H3  關鍵詞： 克拉申   輸入假說   情感過濾   英語聽力   輸入材料  

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