使漢字成為對外漢語教學的工具-字本位理論與教學法探討

在"詞本位"教學理論的影響下,漢字的功能并未得到充分發揮,尤其對于非漢字文化圈的學生來說,漢字幾乎成了漢語學習的障礙."字本位"理論是針對漢語自身特點提出的一種語法理論,對漢語語言現象有很強的解釋力;對外漢語教學實踐也已顯示出其顯著的教學效果.但是,由于理論發展尚未完善,實踐也并未充分,"字本位"理論和教學法還存在著種種問題.對"字本位"理論進行了思考,并考察了其在對外漢語教學中的應用情況,以探討如何更有效地使漢字成為對外漢語教學的工具.

作 者： 章章   作者單位： 北京語言大學,人文學院,北京,100083  刊 名： 懷化學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUAIHUA UNIVERSITY  年，卷(期)： 2007 26(10)  分類號： H195  關鍵詞： 詞本位   字本位   語法研究   對外漢語教學  

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