網絡環境下課堂教學中學生自主學習能力的探究

現在的教學,要擺脫傳統的"軟件式培訓"的授課方式,轉變單一、封閉的教學方法,使用網絡進行教學,使學生成為學習過程中的主體.教師在教學過程中要根據網絡教學不同的教學模式,發揮主導作用,激發學生自主學習,使學生成為認知的主體.

作 者： 李娟   作者單位： 運河高等師范學校,江蘇邳州,221300  刊 名： 中國教育技術裝備  英文刊名： CHINA EDUCATIONAL TECHNIQUE & EQUIPMENT  年，卷(期)： 2009 ""(27)  分類號：   關鍵詞：  

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