從社會心理學視角解析大學生英語學習態度

高校英語教學的根本目的在于提高大學生應用英語的能力.作為提高學習效果的一個重要的非智力因素,學生的學習態度必須引起高校教育工作者的重視并加以深入研究.社會心理學的一些研究成果揭示了態度形成和轉變的一些普遍規律,對高校教育教學具有很大的啟發和指導作用.態度作為一種相對持久穩定的價值評價體系,決定著學習活動的耐久力和學生的思維方式,因此,轉變消極的學習態度為積極的學習態度是提高大學英語學習效果的一項關鍵任務.

作 者： 申家旺 丁旭   作者單位： 申家旺(杭州電子科技大學,外國語學院,浙江,杭州,310018)

丁旭(浙江大學,寧波理工學院,外國語分院,浙江,寧波,315000) 

刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(11)  分類號： H3  關鍵詞： 態度   習慣   認知   轉化  

【從社會心理學視角解析大學生英語學習態度】相關文章：

從目的論視角解析吉祥物福娃的英譯04-26

英語閱讀理解解析05-04

高考英語：英語閱讀理解解析05-04

解析手機配置中的英語04-27

英語單詞解析“influence”01-30

什么是視角04-26

專家解析考研英語分割結構04-28

考研英語主語賓語結構解析04-28

考研名師英語解析 油價與經濟04-27

考研英語命題思路全面解析04-28