高職綜合英語2+3+5學習評價模式-引入職業(yè)標準的測試改革

針對傳統(tǒng)終結(jié)性學習評價不能適應(yīng)現(xiàn)行英語教學對學生素質(zhì)的培養(yǎng)要求,結(jié)合綜合英語課程特點及其在高職教育中的所發(fā)揮的作用,探討實施引入職業(yè)標準的綜合性學習評價對促進高職學生綜合語言應(yīng)用能力、激勵學習、提高學習效果等產(chǎn)生積極的影響.

作 者： 張菊敏   作者單位： 襄樊職業(yè)技術(shù)學院,外語系,湖北,襄樊,441050  刊 名： 考試周刊  英文刊名： KAOSHI ZHOUKAN  年，卷(期)： 2007 ""(35)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 形成性評價   終結(jié)性評價   職業(yè)標準   綜合性評價  

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