基于形成性評價模式的成人英語教學(xué)探討

評價理念落后是制約成人英語課程改革與發(fā)展的一個重要問題.傳統(tǒng)的終結(jié)性評價評價過度強(qiáng)調(diào)對單純的語言知識結(jié)構(gòu)的考查,忽視人文性.在成人函授英語教學(xué)過程中進(jìn)行形成性評價,可以為教學(xué)的改革提供可靠的反饋信息和導(dǎo)向,建立和諧融洽的師生關(guān)系,增強(qiáng)教學(xué)的實效性.

作 者： 徐常蘭   作者單位： 衡水學(xué)院外語系,河北,053000  刊 名： 現(xiàn)代企業(yè)教育  英文刊名： MODERN ENTERPRISE EDUCATION  年，卷(期)： 2007 ""(12)  分類號： H3  關(guān)鍵詞： 成人英語教學(xué)   形成性評價   終結(jié)性評價  

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