搭建情感橋梁促進英語教學

獲得語言知識和發展語言技能并不是基礎英語課程的全部目標,英語課程還要實現情感態度的目標.<英語課程標準>指出,情感態度是影響學生學習和發展的重要因素.積極的情感包括了自尊、自信、移情、動機、愉快、驚喜等能創造有利于學習的心理狀態,它是英語教學的靈魂,是學生智力的催化劑和學習的原動力.

作 者： 畢輝 張德勝   作者單位： 棗陽市王城鎮中心小學,湖北,棗陽,441217  刊 名： 商情·科學教育家  英文刊名： SHANGQING  年，卷(期)： 2008 ""(1)  分類號： H3  關鍵詞：  

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