關于英語分層達標的實踐研究

一、在英語教學中分級、分層次達標 "在英語教學中詞匯、會話、閱讀分層達標"主要是指學生在學習過程中,教師在教學過程中,備課組、教研組、教務處在教學指導、管理過程中實施英語詞匯、會話、閱讀的達標、驗收.所謂"達標",即針對現行教材所要求的教學內容以及校本開發教材所要求的內容設置的不同的年級、不同的學生所要達到的目標.

作 者： 薛秋寧   作者單位： 江蘇省丹陽市實驗中學,212300  刊 名： 上海教育科研  PKU CSSCI 英文刊名： SHANGHAI RESEARCH ON EDUCATION  年，卷(期)： 2005 ""(7)  分類號： H3  關鍵詞：  

【英語分層達標的實踐研究】相關文章：

初中數學課堂嘗試分層教學的實踐研究04-29

高職英語分層次教學研究報告04-29

英語分層教學04-26

中職英語班內分層次教學的實踐與探索04-29

科技獎勵體系分層研究04-26

社會分層研究的回顧與展望04-26

英語分層教學探微04-26

分層教學的體會與實踐04-25

高職英語分層次教學模式改革的探索和實踐04-29

淺談英語分層次教學04-27