場獨立與場衣存認知風格對任務型教學的啟示

評介了場獨立與場依存認知風格在二語習得中的3個重要假說,闡述了其對任務型教學的內涵、任務設置和評價的啟示,指出在任務型教學過程中,認識并運用場獨立與場依存風格的特性對學生發展綜合運用語言能力和綜合認知風格有關鍵作用.

作 者： 廖雪汝 LIAO Xue-ru   作者單位： 西南大學,外國語學院,重慶,400715  刊 名： 重慶工學院學報  ISTIC 英文刊名： JOURNAL OF CHONGQING INSTITUTE OF TECHNOLOGY  年，卷(期)： 2006 20(10)  分類號： H319  關鍵詞： 場獨立型   場依存型   任務型教學  

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