英語學習自我調整策略

該文用定量研究的方法,調查了212名非英語專業(yè)學生英語學習過程中性別與自我調整策略問的關系.發(fā)現(xiàn)在不同情境學習中,女性學習者在自我調整策略使用上明顯多于男性學習者.結果能間接解釋為何女性在語言學習上較男性學習者更成功.

作 者： 賀玉勛 石翀 HE Yu-xun SHI Chong   作者單位： 湖南工業(yè)大學,外國諳學院,湖南,株洲,412008  刊 名： 湖南科技學院學報  英文刊名： JOURNAL OF HUNAN UNIVERSITY OF SCIENCE AND ENGINEERING  年，卷(期)： 2008 29(2)  分類號： H315.9  關鍵詞： 性別   自我調整策略   英語學習  

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