從交際教學法的角度看如何有效進行高職高專英語教學中的課堂提問

本文旨在結合筆者親身教學心得從交際教學法的角度探討高職高專英語教師課堂提問方法及學生答問后的情況,從而使課堂提問環(huán)節(jié)有效地融入高職高專英語教學,最終使高職高專學生達到提高英語實際應用能力的原則.

作 者： 章葉萌 陳士卿   作者單位： 章葉萌(安徽新聞出版職業(yè)技術學院基礎部,安徽,合肥,230601)

陳士卿(西安歐亞學院,陜西,西安,710065) 

刊 名： 科技信息（科學·教研）  英文刊名： SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION  年，卷(期)： 2008 ""(14)  分類號： H3  關鍵詞： 高職高專   英語教學   課堂提問  

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