大學英語口語教學與測試中形成性評價研究

與傳統的終結性評價相比,形成性評價側重于檢測運用知識和技能的過程,在教學過程中診斷教學活動,發現教學中的癥結,及時糾正、彌補和調整.其目的是發掘學生的學習潛力,幫助學生有效調控自己的學習過程.本文擬將形成性評價的理論引入大學英語口語課堂教學與測試中,建立起一個動態的以學生行為表現為本的大學英語口語課程形成性評價的評估模式.

作 者： 朱瑜 ZHU Yu   作者單位： 安徽工業大學外國語學院,安徽,馬鞍山,243002  刊 名： 安徽農業大學學報(社會科學版)  英文刊名： JOURNAL OF ANHUI AGRICULTURAL UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCE EDITION)  年，卷(期)： 2008 17(3)  分類號： H319  關鍵詞： 口語教學   口語測試   形成性評價  

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